1
00:00:00,220 --> 00:00:01,219
Üdvözlök

2
00:00:02,028 --> 00:00:07,950
mindenkit! Bár nem Csíkszeredában
élek, lehetőségem nyílt

3
00:00:07,951 --> 00:00:13,710
nagyon erős kapcsolatokat
kialakítani ott, és munkánkkal

4
00:00:13,711 --> 00:00:19,469
jelentős hatást értünk el. Szeretném
elmesélni, hogyan ismertük fel,

5
00:00:19,471 --> 00:00:24,000
hogy valójában talán egy
resztoratív várost építünk.

6
00:00:24,780 --> 00:00:28,780
Ez eredetileg nem volt kimondott célunk.

7
00:00:28,781 --> 00:00:34,619
Elsősorban az emberi kapcsolatokba
vetett bizalom helyreállítására

8
00:00:34,620 --> 00:00:39,630
és egy minél egészségesebb
közösség újjáépítésére törekedtünk.

9
00:00:40,189 --> 00:00:45,509
Most röviden bemutatjuk, milyen utat
jártunk be. Először arról lesz szó,

10
00:00:46,689 --> 00:00:51,170
hol és miért indultunk el ezen az
úton. Kati a helyszínről beszél majd.

11
00:00:51,170 --> 00:00:56,689
Én folytatom azzal, hogy miért és
kikkel dolgoztunk, majd Kati ismerteti,

12
00:00:56,690 --> 00:00:59,490
hogyan valósítottuk meg mindezt,

13
00:00:59,490 --> 00:01:02,420
és hol tartunk most.
Átadom neki a mikrofont.

14
00:01:03,359 --> 00:01:04,400
Köszönöm.

15
00:01:04,401 --> 00:01:10,400
Itt láthatják Románia térképét és
Csíkszereda elhelyezkedését. Kisvárosról

16
00:01:10,401 --> 00:01:11,120
van

17
00:01:11,121 --> 00:01:16,560
szó, ugyanakkor megyeszékhely.

18
00:01:16,561 --> 00:01:19,680
Hargita megye legfontosabb

19
00:01:19,681 --> 00:01:25,090
városa, mintegy harmincötezer lakossal.

20
00:01:25,680 --> 00:01:31,120
Vegyes összetételű közösségről beszélünk:

21
00:01:31,121 --> 00:01:34,640
a lakosság több mint hetvenöt százaléka

22
00:01:34,641 --> 00:01:36,480
magyar, a többiek

23
00:01:36,481 --> 00:01:39,280
románok és romák.

24
00:01:39,281 --> 00:01:40,370
Itt vagyunk

25
00:01:43,439 --> 00:01:44,439
tehát.

26
00:01:44,989 --> 00:01:46,469
Most folytatom, és

27
00:01:47,840 --> 00:01:48,930
elmagyarázom,

28
00:01:50,000 --> 00:01:55,760
miért van szükség resztoratív
gyakorlatokra, különösen Romániának

29
00:01:55,761 --> 00:01:58,000
ebben a térségében.

30
00:01:58,001 --> 00:02:04,000
Ahhoz, hogy megértsük
az utunkat, vissza kell

31
00:02:04,001 --> 00:02:09,038
tekintenünk a régió és az ország múltjára.

32
00:02:09,039 --> 00:02:14,879
A történelmi háttér sokak
számára ismert: négy évtizeden át

33
00:02:14,881 --> 00:02:19,169
a Ceaușescu-rendszer uralta az országot.

34
00:02:19,370 --> 00:02:25,370
Az elnyomás országszerte erős
volt, de Erdélyre különösen nagy

35
00:02:25,371 --> 00:02:31,210
figyelem irányult, mert –
ahogy Kati említette – a térség

36
00:02:31,211 --> 00:02:34,300
lakosságának többsége magyar.

37
00:02:34,900 --> 00:02:40,229
Ebben a rendszerben születtünk,
nőttünk fel és tanultunk,

38
00:02:42,349 --> 00:02:48,189
és a korai oktatástól a
munkahelyekig állandóan ezeket

39
00:02:48,191 --> 00:02:50,590
az idézeteket hallottuk.

40
00:02:50,591 --> 00:02:54,509
Érdekes volt hallani, hogyan
járulhat hozzá a resztoratív

41
00:02:54,510 --> 00:02:56,590
igazságszolgáltatás

42
00:02:56,591 --> 00:03:00,990
a demokrácia fejlődéséhez.

43
00:03:00,991 --> 00:03:06,590
Ha elolvassák az első
idézetet, megértik, miért olyan

44
00:03:06,591 --> 00:03:08,319
nehéz Romániában

45
00:03:08,979 --> 00:03:14,580
a demokráciáról beszélni. Sajnos
nem csak Romániában: Kelet-Európa más

46
00:03:14,581 --> 00:03:15,699
országaiban is.

47
00:03:15,700 --> 00:03:19,699
Ha valaki állandóan azt hallja,
hogy „a demokráciát nem a polgári

48
00:03:19,700 --> 00:03:21,620
értelemben vett fecsegésként,

49
00:03:21,621 --> 00:03:26,340
fegyelmezetlenségként és
széthúzásként értelmezzük”...

50
00:03:26,341 --> 00:03:32,259
...hanem „az állampolgárok aktív
részvételeként” – ami önmagában jól hangzik –,

51
00:03:32,260 --> 00:03:36,710
csakhogy kizárólag a párt politikájának
kialakításában és végrehajtásában.

52
00:03:37,439 --> 00:03:41,840
A párt politikáját Ceaușescu testesítette

53
00:03:41,841 --> 00:03:47,599
meg. Egyértelműen
kijelentette, hogy a pártnak

54
00:03:47,600 --> 00:03:52,879
joga és kötelessége a
társadalmi és a magánélet

55
00:03:52,881 --> 00:03:57,009
minden területét ellenőrizni és irányítani.

56
00:03:57,810 --> 00:04:03,569
Mert „a szocialista társadalomban
senki sem állhat a törvény felett,

57
00:04:03,570 --> 00:04:07,539
és senki sem élhet a
közösség ellenőrzésén kívül”.

58
00:04:08,340 --> 00:04:10,949
Ez azt sugallta,

59
00:04:12,000 --> 00:04:17,439
hogy a közösség erejében bízni veszélyes.

60
00:04:17,440 --> 00:04:23,199
Soha nem lehetett tudni, ki
jelenti fel az embert. Úgy

61
00:04:23,200 --> 00:04:27,519
mondtuk: még a falnak is füle van.

62
00:04:27,520 --> 00:04:28,519
Ahogy

63
00:04:29,660 --> 00:04:35,100
az idézetben is szerepel,
mindenről jelentést kellett

64
00:04:35,100 --> 00:04:39,389
tenni, ami nem illett
bele a párt politikájába.

65
00:04:41,420 --> 00:04:44,189
Az egyik legsúlyosabb

66
00:04:46,319 --> 00:04:52,240
rendelkezés megmutatta,
hogy az elnyomás nem csupán

67
00:04:52,240 --> 00:04:57,920
az intézményrendszert, hanem az emberek

68
00:04:57,920 --> 00:05:03,360
magánéletét és legintimebb
kapcsolatait is érintette.

69
00:05:03,360 --> 00:05:09,199
Ez az utolsó idézetben szereplő
rendelkezés volt, miszerint „a magzat

70
00:05:09,200 --> 00:05:14,720
az egész szocialista társadalom tulajdona”,
és aki kibújik a gyermekvállalás

71
00:05:14,721 --> 00:05:15,720
alól,...

72
00:05:15,839 --> 00:05:20,850
...„dezertőr, aki megtagadja a
nemzet fennmaradásának törvényét”.

73
00:05:21,410 --> 00:05:27,250
A hatóságok még azt is
ellenőrizték, hogy a nőknek

74
00:05:27,250 --> 00:05:30,819
havonta volt-e menstruációjuk.

75
00:05:31,329 --> 00:05:35,569
Érthető tehát, hogy mindez

76
00:05:35,570 --> 00:05:41,569
nemcsak a társadalmi
bizalmat rombolta le, hanem

77
00:05:41,570 --> 00:05:47,410
a családon belüli kapcsolatokat is súlyosan

78
00:05:47,411 --> 00:05:48,410
érintette.

79
00:05:49,009 --> 00:05:54,930
A diktatúra öröksége a
bizalmatlanság kultúráját

80
00:05:54,930 --> 00:05:57,139
alakította ki.

81
00:05:57,600 --> 00:06:01,839
Félelem és elszigeteltség uralkodott, amely

82
00:06:01,840 --> 00:06:06,560
mindenkit érintett. Ez a rendszerszintű
bizalmatlanság máig mélyen beépült

83
00:06:06,560 --> 00:06:07,920
a társadalomba.

84
00:06:07,920 --> 00:06:10,689
Szeretnék néhány

85
00:06:12,189 --> 00:06:17,069
idézetet bemutatni Herta Müllertől,

86
00:06:17,070 --> 00:06:21,470
az irodalmi Nobel-díjas írótól.

87
00:06:21,471 --> 00:06:27,470
Szavai különösen érzékletesen
mutatják, miért kell tennünk

88
00:06:27,471 --> 00:06:29,550
valamit. „Ebben az országban

89
00:06:29,550 --> 00:06:34,079
félelemben kellett járnunk,
ennünk, aludnunk és szeretnünk.”

90
00:06:36,350 --> 00:06:42,350
„Olyan mélyen és olyan hosszú
időre csomagoltam magamat

91
00:06:42,350 --> 00:06:46,430
a hallgatásba, hogy szavakkal már
soha nem tudom kibontani magamat.”

92
00:06:46,430 --> 00:06:50,480
„Amikor beszélek, csak
másképpen csomagolom magam.”

93
00:06:51,579 --> 00:06:57,019
Ma is sokszor halljuk az emberektől,
hogy nincsenek szavaik a tapasztalataik

94
00:06:57,020 --> 00:06:58,139
kifejezésére.

95
00:06:58,140 --> 00:07:02,589
Talán nem is akarják szavakba önteni őket,

96
00:07:06,180 --> 00:07:11,620
mert túl nehéz szembenézni
ezekkel az érzésekkel.

97
00:07:11,620 --> 00:07:17,060
A mai munkánkhoz
kapcsolódik az utolsó idézet

98
00:07:17,060 --> 00:07:22,740
is: „Diktatúrában egyetlen
város sem növekedhet, mert amit

99
00:07:22,740 --> 00:07:25,350
figyelnek, az kicsi marad.”

100
00:07:27,250 --> 00:07:32,689
Ez nagyon erős gondolat.
Azt jelenti, hogy nem

101
00:07:32,690 --> 00:07:35,379
léphetünk tovább gyorsan.

102
00:07:35,980 --> 00:07:41,180
Bár az 1989-ben véget ért diktatúra után

103
00:07:41,180 --> 00:07:46,220
szerettünk volna előrelépni, ez nehéz,

104
00:07:46,221 --> 00:07:51,949
mert a trauma emlékeztető
jeleivel mindenhol találkozunk.

105
00:07:52,740 --> 00:07:58,579
Az egyik ok, amiért
Csíkszeredába hívtak, éppen

106
00:07:58,580 --> 00:08:01,189
ehhez a képhez kapcsolódik. Itt

107
00:08:04,139 --> 00:08:07,180
két felvételt látnak a városról.

108
00:08:07,180 --> 00:08:09,899
Az első, nagyobb képen a város főtere

109
00:08:09,900 --> 00:08:12,620
látható: hatalmas, szocialista stílusban

110
00:08:12,620 --> 00:08:17,980
épült tér, amelyet a csíkszeredaiak

111
00:08:17,980 --> 00:08:23,790
egyszerűen „Clap térnek” neveznek.

112
00:08:24,290 --> 00:08:26,290
A teret korábbi

113
00:08:26,290 --> 00:08:32,210
házak helyén alakították
ki, amelyek a második

114
00:08:32,211 --> 00:08:34,210
képen láthatók.

115
00:08:34,211 --> 00:08:40,210
A házakat teljesen
lerombolták, a lakókat a képen

116
00:08:40,211 --> 00:08:44,529
látható tömbházakba
költöztették. Ez Csíkszereda

117
00:08:44,530 --> 00:08:46,049
közösségének

118
00:08:46,050 --> 00:08:50,210
súlyos kollektív traumát jelentett.

119
00:08:50,211 --> 00:08:52,019
Itt a Sapientia

120
00:08:57,500 --> 00:09:01,899
Erdélyi Magyar Tudományegyetem épületét

121
00:09:01,900 --> 00:09:03,580
láthatják.

122
00:09:03,581 --> 00:09:07,899
Fontos pontosítanom, hogy
amikor ma a Sapientiáról

123
00:09:07,900 --> 00:09:12,539
beszélünk, kifejezetten a
csíkszeredai kart értjük alatta.

124
00:09:12,540 --> 00:09:18,460
Ez egy jelentős egyetem, négy
erdélyi helyszínnel. A magyar

125
00:09:18,461 --> 00:09:23,659
állam finanszírozza, alapítói
az erdélyi magyar történelmi

126
00:09:23,660 --> 00:09:24,779
egyházak.

127
00:09:24,780 --> 00:09:26,429
A következőkben bemutatott

128
00:09:26,970 --> 00:09:32,570
resztoratív folyamatok
a csíkszeredai campushoz

129
00:09:32,571 --> 00:09:33,769
kapcsolódnak.

130
00:09:33,770 --> 00:09:39,610
Nem szeretném azt a benyomást kelteni,
hogy az egész egyetem részt vesz

131
00:09:39,610 --> 00:09:40,330
bennük.

132
00:09:40,331 --> 00:09:45,929
Elsősorban a csíkszeredai kar
kapcsolódik be a kezdeményezésekbe.

133
00:09:45,930 --> 00:09:51,529
Jelenleg azon dolgozunk,
hogy a kezdeményezések

134
00:09:51,530 --> 00:09:54,139
hatókörét bővítsük.

135
00:09:55,899 --> 00:10:01,740
A második képen a város
főutcája látható, amely megmaradt

136
00:10:01,740 --> 00:10:03,230
eredeti állapotában.

137
00:10:04,259 --> 00:10:06,070
Ez az utca túlélte a diktatúra

138
00:10:08,460 --> 00:10:14,059
időszakát. Talán hallják,
hogy kissé remeg a hangunk:

139
00:10:14,060 --> 00:10:18,779
most beszélünk erről
először a nyilvánosság előtt.

140
00:10:18,780 --> 00:10:23,500
Ez az első alkalom, hogy
közösen tartunk előadást erről,

141
00:10:23,500 --> 00:10:28,539
és a hangunk remegése ezt a nehézséget

142
00:10:28,540 --> 00:10:29,820
is tükrözi.

143
00:10:29,821 --> 00:10:33,789
A múltról beszélve még
mindig negatív érzések

144
00:10:34,450 --> 00:10:37,460
törnek fel bennünk. Szülőként,
tanárként, szakemberként

145
00:10:39,320 --> 00:10:41,440
és állampolgárként

146
00:10:42,490 --> 00:10:48,399
azt tartottuk feladatunknak,
hogy megállítsuk

147
00:10:48,400 --> 00:10:52,289
a bizalom erózióját,...

148
00:10:53,169 --> 00:10:59,059
...helyreállítsuk a közösségbe

149
00:10:59,570 --> 00:11:00,570
vetett

150
00:11:00,929 --> 00:11:02,740
bizalmat, és megvédjük a

151
00:11:03,519 --> 00:11:04,519
gyermekeket...

152
00:11:04,879 --> 00:11:10,240
...a múlt továbbélő
terheitől. Segítenünk kell,

153
00:11:10,240 --> 00:11:15,360
hogy félelem nélkül,
egészségesebb életet élhessenek

154
00:11:15,360 --> 00:11:21,279
családjukkal. Ehhez meg kell
tanulniuk kifejezni az érzelmeiket,

155
00:11:21,280 --> 00:11:26,320
elfogadni az érzelmek kimondását,
és szavakat találniuk...

156
00:11:26,321 --> 00:11:32,080
...a szükségleteikre. Arra is rá kell

157
00:11:32,081 --> 00:11:33,080
jönniük,

158
00:11:34,000 --> 00:11:39,919
hogy biztonságos és helyes
megnyílni, őszintén beszélni

159
00:11:39,920 --> 00:11:40,879
másokkal.

160
00:11:40,880 --> 00:11:46,720
Pszichológusként kezdetben azt gondoltuk,

161
00:11:46,721 --> 00:11:51,330
terápiás üléseket kell biztosítanunk.

162
00:11:51,809 --> 00:11:56,610
Így találkoztam Varró Évával,

163
00:11:56,610 --> 00:12:02,210
a folyamat megálmodójával és

164
00:12:02,211 --> 00:12:03,210
kezdeményezőjével.

165
00:12:07,120 --> 00:12:12,559
Éva a pszichodráma-egyesület
alapító tagja és elnöke volt;

166
00:12:12,560 --> 00:12:16,320
a további információkat a dián olvashatják.

167
00:12:16,321 --> 00:12:22,080
Most még jobban elcsuklik a
hangom, mert néhány hónapja

168
00:12:22,081 --> 00:12:23,080
elveszítettük

169
00:12:23,539 --> 00:12:24,899
őt. Jó barátom volt.

170
00:12:24,900 --> 00:12:30,179
Ő keresett meg azzal, hogy
a négyszemközti terápiánál

171
00:12:30,180 --> 00:12:31,860
többet kell tennünk.

172
00:12:31,860 --> 00:12:34,659
Ő is pszichodráma-terapeuta volt,

173
00:12:34,660 --> 00:12:40,580
és a Sapientián tanított.
Azért találkoztunk, mert ugyanaz

174
00:12:40,581 --> 00:12:43,299
a szupervizorunk volt.

175
00:12:43,300 --> 00:12:49,220
A svédországi Emma Farström volt
mindkettőnk szupervizora. Így ismertük

176
00:12:49,221 --> 00:12:52,870
meg egymást, és Éva
meghívott Csíkszeredába.

177
00:12:52,960 --> 00:12:53,960
Sokat

178
00:12:54,450 --> 00:13:00,129
álmodoztunk arról, mit
tehetnénk Csíkszereda

179
00:13:00,130 --> 00:13:05,889
közösségének gyógyulásáért,
sőt az egész megye és az ország

180
00:13:05,890 --> 00:13:07,809
közösségeiért.

181
00:13:07,810 --> 00:13:13,009
Mivel Éva indította el
az iskolapszichológusi

182
00:13:13,010 --> 00:13:18,450
hálózat kialakítását az országban,

183
00:13:18,451 --> 00:13:23,779
úgy gondoltuk, érdemes
lenne azokkal kezdeni,...

184
00:13:23,909 --> 00:13:29,580
...akiknek leginkább szükségük
van arra, hogy a miénktől

185
00:13:29,581 --> 00:13:33,259
eltérő életet alakíthassanak ki.

186
00:13:33,260 --> 00:13:39,019
Kerestük a megfelelő
kiindulópontot, és természetesen

187
00:13:39,020 --> 00:13:42,539
az iskolák mellett döntöttünk.

188
00:13:42,540 --> 00:13:43,710
Az első lépés

189
00:13:45,139 --> 00:13:50,070
az volt, hogy összehívtunk
néhány embert, akik bíztak Évában.

190
00:13:50,610 --> 00:13:55,490
Nem magában a filozófiában bíztak,
hiszen arról még semmit sem tudtak.

191
00:13:55,490 --> 00:13:58,100
Utunk tehát a bizalmon alapuló

192
00:13:58,879 --> 00:14:04,559
kapcsolatokra épült, és kicsiben kellett
kezdenünk. Hiszen soha nem lehettünk

193
00:14:04,560 --> 00:14:06,450
biztosak abban, ki fog még

194
00:14:07,409 --> 00:14:10,129
mindig jelentéseket tenni másokról.

195
00:14:10,130 --> 00:14:15,730
A bizalmatlanság sajnos
nagyon mélyen beépült

196
00:14:15,730 --> 00:14:18,049
a közösségbe.

197
00:14:18,050 --> 00:14:23,809
Egy kis csoporttal kezdtünk: tanárokkal,

198
00:14:23,810 --> 00:14:29,649
pszichoterapeutákkal és
szociális munkásokkal, akik

199
00:14:29,650 --> 00:14:34,769
jó kapcsolatban álltak
Évával. Ő volt számukra...

200
00:14:34,770 --> 00:14:37,059
...a garancia arra,

201
00:14:37,360 --> 00:14:38,610
hogy jó irányba

202
00:14:39,100 --> 00:14:44,509
haladunk. A képen a
resztoratív képzés második

203
00:14:45,940 --> 00:14:51,779
csoportját láthatják. A
képzést eredetileg kétnaposra

204
00:14:51,780 --> 00:14:57,779
terveztük, majd négynaposra,
végül hatnaposra bővítettük.

205
00:14:57,780 --> 00:15:03,139
Mert a résztvevők traumáival és
érzelmeivel is foglalkoznunk kellett. Ennek

206
00:15:03,140 --> 00:15:07,379
nyomait még rajtunk is láthatják.

207
00:15:07,380 --> 00:15:12,100
Addig tabu volt a félelmekről és a
bizalmatlanságról beszélni. Az számított

208
00:15:12,100 --> 00:15:13,539
természetesnek,

209
00:15:13,540 --> 00:15:15,429
ha az ember egyáltalán nem

210
00:15:16,210 --> 00:15:17,490
szólalt meg.

211
00:15:17,490 --> 00:15:23,250
Napokba, hetekbe, sőt
hónapokba telt, amíg őszintén

212
00:15:23,250 --> 00:15:28,419
meg tudtuk osztani egymással,
mit tehetünk közösen.

213
00:15:29,299 --> 00:15:35,059
Ezután elkezdtük a
csíkszeredai és Hargita megyei

214
00:15:35,060 --> 00:15:40,340
iskolapszichológusok
képzését. Összesen hatvanöt

215
00:15:40,341 --> 00:15:45,620
iskolapszichológus sajátította
el a resztoratív gyakorlatokat.

216
00:15:45,620 --> 00:15:51,220
Néhány hónap múlva visszajelzéseket kaptam.

217
00:15:51,221 --> 00:15:53,700
Ma már sokat hallottak

218
00:15:53,701 --> 00:15:54,700
arról,

219
00:15:55,299 --> 00:16:01,299
milyen technikákkal állíthatók
helyre a kapcsolatok, és hogyan

220
00:16:01,300 --> 00:16:04,100
lehet jóvátenni a sérelmeket.

221
00:16:04,100 --> 00:16:09,940
Különösen érdekes volt látni, hogy
az iskolapszichológusok megnyíltak

222
00:16:09,941 --> 00:16:13,429
a tanárok, a gyermekek és a szülők felé.

223
00:16:14,820 --> 00:16:18,389
Proaktív resztoratív
módszereket alkalmaztak.

224
00:16:19,149 --> 00:16:25,070
Az is kiderült, hogy nyolcvan
százalékuk valamilyen esemény

225
00:16:25,071 --> 00:16:28,879
vagy konfliktus után
resztoratív kérdéseket tesz fel.

226
00:16:29,759 --> 00:16:35,360
Sokan egyre gyakrabban
alkalmazták az énüzeneteket

227
00:16:35,360 --> 00:16:40,879
és az erőszakmentes kommunikáció más
eszközeit, nemcsak a gyermekekkel,

228
00:16:40,880 --> 00:16:46,000
hanem a tanárokkal, a
szülőkkel és a kollégákkal is.

229
00:16:46,000 --> 00:16:52,000
Nyilvánvalóvá vált, hogy szükség
van a konfliktusokra reagáló

230
00:16:52,000 --> 00:16:57,679
resztoratív körökre is. Ehhez
azonban idő kellett, hogy kellően

231
00:16:57,680 --> 00:16:58,769
megerősödjünk,...

232
00:16:58,909 --> 00:17:00,789
...és lehetőséget

233
00:17:02,029 --> 00:17:07,868
adjunk a nehéz témákról szóló
beszélgetésekre, történetek megosztására.

234
00:17:07,869 --> 00:17:13,710
Képzéseink ezért sokkal inkább
gyógyulási folyamatok voltak, amelyek

235
00:17:13,711 --> 00:17:18,078
során a resztoratív elveket
és értékeket is megismertük.

236
00:17:18,960 --> 00:17:19,960
A

237
00:17:20,380 --> 00:17:22,348
képzések után,

238
00:17:24,000 --> 00:17:26,078
mintegy két év alatt –

239
00:17:26,079 --> 00:17:28,000
erről Kati később részletesebben beszél

240
00:17:28,000 --> 00:17:31,279
majd – újabb lépést tettünk.

241
00:17:31,280 --> 00:17:35,250
A résztvevők egy szűkebb csoportja úgy
döntött, hogy rendszeres találkozókkal

242
00:17:36,240 --> 00:17:37,279
folytatja

243
00:17:37,280 --> 00:17:38,690
a munkát. Itt az első

244
00:17:41,440 --> 00:17:47,200
ilyen műhelyfoglalkozás,
történelmi jelentőségű

245
00:17:47,201 --> 00:17:53,200
találkozó képe látható, amelyen
képzett szociális munkások, iskolai

246
00:17:53,201 --> 00:17:56,240
tanácsadók és pszichológusok vettek részt.

247
00:17:56,240 --> 00:18:02,240
Ekkor hívtunk meg először
különböző szervezeteket is. Mivel

248
00:18:02,240 --> 00:18:08,240
az iskolapszichológusoknak már
volt saját hálózatuk, az oktatási

249
00:18:08,240 --> 00:18:10,529
intézmények is bekapcsolódtak.

250
00:18:10,859 --> 00:18:12,980
A Sapientia Egyetem

251
00:18:13,269 --> 00:18:15,549
és a pedagógiai intézet is jelen

252
00:18:16,130 --> 00:18:22,049
volt. Körökben dolgoztunk,
és egymástól tanultuk,

253
00:18:22,050 --> 00:18:27,890
hogyan bővíthetnénk
ezt a mozgalmat, amelyre

254
00:18:27,891 --> 00:18:29,809
mindenkinek szüksége volt.

255
00:18:29,810 --> 00:18:35,410
Hogy inspirációt adjunk és
fenntartsuk a lelkesedést,

256
00:18:35,411 --> 00:18:41,329
igyekeztem összekapcsolni a helyi
csoportot a tágabb nemzetközi

257
00:18:41,330 --> 00:18:42,819
közösséggel.

258
00:18:44,049 --> 00:18:45,650
Az első találkozón

259
00:18:45,651 --> 00:18:51,490
megkértem külföldi kollégáimat,
hogy küldjenek üzeneteket

260
00:18:51,490 --> 00:18:54,049
a helyi résztvevőknek.

261
00:18:54,050 --> 00:18:55,049
Ted

262
00:18:55,390 --> 00:18:59,859
és Susan Wachtel, a Nemzetközi
Resztoratív Gyakorlatok

263
00:18:59,860 --> 00:19:01,059
Intézetének alapítói,

264
00:19:01,060 --> 00:19:07,059
Terry O'Connell, a resztoratív
konferencia forgatókönyvének kidolgozója,

265
00:19:07,060 --> 00:19:12,259
valamint Craig Adamson,
az IIRP vezető oktatási

266
00:19:12,260 --> 00:19:18,019
tisztségviselője mind
örömmel osztották meg...

267
00:19:18,020 --> 00:19:23,940
...gondolataikat és ötleteiket.
Biztosították a résztvevőket,

268
00:19:23,941 --> 00:19:24,940
hogy nincsenek

269
00:19:25,180 --> 00:19:29,730
egyedül, és bármikor
számíthatnak támogatásra.

270
00:19:29,730 --> 00:19:35,490
Nemzetközi barátainktól
valóban sok erkölcsi

271
00:19:35,490 --> 00:19:37,250
támogatást kaptunk.

272
00:19:37,250 --> 00:19:43,089
Később John Bailey, az IIRP korábbi
elnöke Csíkszeredába látogatott,

273
00:19:43,090 --> 00:19:47,089
és előadást tartott az
emberi méltóság tudományáról.

274
00:19:47,090 --> 00:19:53,009
Ezen keresztül mutattuk be a resztoratív

275
00:19:53,010 --> 00:19:54,099
gyakorlatokat

276
00:19:54,539 --> 00:19:57,579
Csíkszereda lakosságának.

277
00:19:57,580 --> 00:20:03,420
A nemzetközi hálózat más tagjaitól

278
00:20:03,421 --> 00:20:09,420
is sok inspiráló képet
és üzenetet kaptunk. Costa

279
00:20:09,421 --> 00:20:15,420
Ricából például aznap reggel készült

280
00:20:15,421 --> 00:20:20,940
képet küldtek egy resztoratív körről,...

281
00:20:20,941 --> 00:20:21,019
...és arról is szóltak

282
00:20:21,020 --> 00:20:23,069
az üzenetek, mennyire

283
00:20:23,799 --> 00:20:29,799
fontos a resztoratív
értékeket a családi életbe

284
00:20:29,800 --> 00:20:31,079
is bevinni.

285
00:20:31,080 --> 00:20:37,000
Itt a szingapúri Justin
Moy képe látható. Elmesélte,

286
00:20:37,000 --> 00:20:41,799
hogyan emlékeztek meg családi körben

287
00:20:41,800 --> 00:20:47,640
az elhunyt nagymamáról, gyermekekkel

288
00:20:47,641 --> 00:20:52,569
együtt, beszélőtárgy használatával.

289
00:20:53,000 --> 00:20:59,000
Történeteket meséltek, és
megosztották az idősebb nemzedék

290
00:20:59,000 --> 00:21:01,880
bölcsességét. Ezek az üzenetek

291
00:21:01,881 --> 00:21:02,880
Éva

292
00:21:03,680 --> 00:21:05,730
és számomra nagyon

293
00:21:07,539 --> 00:21:13,460
fontosak voltak, mert eleinte
nem tudtuk pontosan, hogyan

294
00:21:13,461 --> 00:21:18,259
kezdjük el, és miként
gyorsíthatnánk fel a változást.

295
00:21:18,260 --> 00:21:22,789
Azt gondoltuk, tíz-tizenöt
év alatt átformálhatjuk

296
00:21:23,920 --> 00:21:26,609
a helyi gondolkodást.

297
00:21:27,279 --> 00:21:33,279
Ma már látjuk, hogy –
ahogy korábban is elhangzott

298
00:21:33,280 --> 00:21:38,000
– ez folyamatosan alakuló folyamat.

299
00:21:38,000 --> 00:21:40,049
Állandó építkezés. A következő

300
00:21:42,130 --> 00:21:46,450
fontos lépés egy rendezvény
megszervezése volt, amelynek

301
00:21:46,451 --> 00:21:48,049
előkészítése körülbelül

302
00:21:48,050 --> 00:21:49,650
egy évet vett igénybe...

303
00:21:49,651 --> 00:21:51,410
...pontosabban két évet.

304
00:21:51,411 --> 00:21:54,740
A Covid-időszakban döntöttünk

305
00:21:55,950 --> 00:22:01,470
mellette, mert a járvány
újabb terheket rótt a közösség

306
00:22:01,471 --> 00:22:05,710
fejlődésére és a kapcsolatok erősítésére.

307
00:22:05,711 --> 00:22:09,230
Hibrid konferenciát

308
00:22:09,230 --> 00:22:13,309
szerveztünk három nyelven.

309
00:22:13,310 --> 00:22:18,829
Maga a konferencia online megszervezése

310
00:22:18,830 --> 00:22:22,430
is resztoratív folyamat volt.

311
00:22:22,431 --> 00:22:27,200
Amikor például felmerült,
melyik legyen az első nyelv

312
00:22:28,460 --> 00:22:34,380
– a román, a magyar vagy az
angol –, feszültséget éreztünk

313
00:22:34,381 --> 00:22:36,779
magunk között, pedig
azt hittük, már bármiről

314
00:22:36,780 --> 00:22:39,339
nyíltan tudunk beszélni.

315
00:22:39,340 --> 00:22:45,339
Ezért egy időre félretettük a kérdést,
és inkább meghallgattuk, milyen történetek

316
00:22:45,340 --> 00:22:47,710
és félelmek állnak a
különböző álláspontok mögött.

317
00:22:48,430 --> 00:22:52,240
Mindez online történt. Végül

318
00:22:53,400 --> 00:22:55,200
Melinda, az egyetem

319
00:22:57,099 --> 00:22:59,099
gazdasági igazgatója,

320
00:22:59,100 --> 00:23:03,740
aki szintén a csoport tagja
volt, azzal az ötlettel

321
00:23:03,740 --> 00:23:04,859
állt elő: sor

322
00:23:04,860 --> 00:23:08,220
helyett alkossunk kört.

323
00:23:08,221 --> 00:23:13,259
Így mindenki egyenlő bánásmódban
részesülhet, és egyenrangú félnek

324
00:23:13,260 --> 00:23:16,460
érezheti magát a konferencián.

325
00:23:16,461 --> 00:23:22,220
A konferencián sok kérdés
merült fel, amelyek egy részére

326
00:23:22,221 --> 00:23:26,190
máig keressük a választ. A rendezvény

327
00:23:26,740 --> 00:23:30,579
hatása azonban rendkívül erős

328
00:23:30,580 --> 00:23:32,740
volt, és ma is

329
00:23:32,740 --> 00:23:33,779
érezhető.

330
00:23:33,780 --> 00:23:39,700
Mi történt a konferencia után?
A meghívott alpolgármester

331
00:23:39,701 --> 00:23:44,019
úgy döntött, tesz valamit a városért.

332
00:23:44,020 --> 00:23:45,019
Ekkor

333
00:23:45,539 --> 00:23:50,579
ismerte fel, hogy erre van

334
00:23:50,580 --> 00:23:51,539
szüksége

335
00:23:51,540 --> 00:23:57,460
a közösségnek. A Sapientia
csoportja folytatta a munkát.

336
00:23:57,461 --> 00:23:58,460
Most átadom

337
00:23:59,609 --> 00:24:03,680
a szót Katinak, de még egy dolgot

338
00:24:03,681 --> 00:24:05,599
megemlítek: ma már

339
00:24:05,600 --> 00:24:11,279
sok iskola érdeklődik az iránt, hogy...

340
00:24:11,280 --> 00:24:15,440
...a resztoratív értékeket és gyakorlatokat
az egész intézményben meghonosítsák.

341
00:24:15,441 --> 00:24:21,119
Nem csupán egy-két tanár vagy az
iskolapszichológus, hanem az egész iskola

342
00:24:21,120 --> 00:24:22,079
szintjén.

343
00:24:22,080 --> 00:24:24,210
Ez különösen

344
00:24:25,390 --> 00:24:30,990
az elmúlt két-három évben vált
fontossá. Felszínre kerülnek

345
00:24:30,990 --> 00:24:36,910
a szocialista korszak
elhallgatott traumái és sérelmei,

346
00:24:36,911 --> 00:24:42,589
valamint azok a károk
is, amelyeket a hallgatás

347
00:24:42,590 --> 00:24:45,549
kultúrája okozott.

348
00:24:45,550 --> 00:24:51,390
Rendkívül súlyos helyzet
alakult ki például akkor,

349
00:24:51,391 --> 00:24:54,880
amikor a média nyilvánosságra hozta,

350
00:24:55,039 --> 00:24:57,319
hogy egy ismert iskolában

351
00:24:58,269 --> 00:25:01,950
szexuális visszaélések történtek.

352
00:25:01,951 --> 00:25:02,950
A tanároknak,

353
00:25:03,890 --> 00:25:09,569
a szülőknek, a diákoknak és a
város egész közösségének olyan térre

354
00:25:09,570 --> 00:25:13,009
volt szüksége, ahol
megérthetik, mi történt.

355
00:25:13,010 --> 00:25:19,009
Ezért kezdtünk meghallgató
köröket alkalmazni. Nem vitatkozni

356
00:25:19,010 --> 00:25:19,411
akartunk, hanem

357
00:25:19,412 --> 00:25:24,769
meghallani és megérteni egymást,
majd közösen eldönteni, mi

358
00:25:24,770 --> 00:25:27,170
legyen a következő lépés.

359
00:25:27,171 --> 00:25:28,609
És mi legyen

360
00:25:28,610 --> 00:25:29,609
a következő

361
00:25:32,700 --> 00:25:33,700
lépés?

362
00:25:36,240 --> 00:25:42,000
Most a Sapientia
szerepéről beszélek: hogyan

363
00:25:42,000 --> 00:25:47,359
bontakoztak ki a resztoratív
gyakorlatok csírái, hogyan

364
00:25:47,360 --> 00:25:52,880
szeretnénk a szemléletet
szélesebb intézményi

365
00:25:52,881 --> 00:25:58,799
kultúrává fejleszteni, és milyen
szerepe lehet az egyetemnek...

366
00:25:58,800 --> 00:26:03,839
...egy formálódó resztoratív
városban. Kezdetben

367
00:26:03,840 --> 00:26:04,799
a már említett

368
00:26:04,800 --> 00:26:05,799
képzések

369
00:26:06,140 --> 00:26:09,980
álltak a középpontban. Ezek

370
00:26:09,980 --> 00:26:12,140
nemcsak ismereteket

371
00:26:12,141 --> 00:26:17,150
közvetítettek, hanem
közösséget is építettek.

372
00:26:19,230 --> 00:26:20,720
A képzéseknek

373
00:26:21,660 --> 00:26:27,579
és a kapcsolódó eseményeknek
köszönhetően olyan

374
00:26:27,580 --> 00:26:33,500
intézményekkel kerültünk
kapcsolatba, amelyek egyébként

375
00:26:33,500 --> 00:26:36,460
elkülönülten működtek volna.

376
00:26:36,461 --> 00:26:42,380
Egyetemi munkatársként
így szorosabb kapcsolatokat

377
00:26:42,381 --> 00:26:47,900
alakítottunk ki az iskolai
tanácsadókkal, az általános

378
00:26:47,901 --> 00:26:50,349
és középiskolai tanárokkal.

379
00:26:51,240 --> 00:26:52,809
Kapcsolatba

380
00:26:54,369 --> 00:27:00,289
kerültünk a pedagógusképző
központ és a helyi

381
00:27:00,290 --> 00:27:05,170
szakmai erőforrásközpont
munkatársaival is. Ez

382
00:27:05,171 --> 00:27:05,970
ma rendkívül fontos,

383
00:27:05,971 --> 00:27:10,099
mert tudjuk, hogy számíthatunk egymásra.

384
00:27:11,440 --> 00:27:17,119
Nagy kérdés, hogyan tarthatjuk
életben a folyamatot.

385
00:27:17,120 --> 00:27:22,559
Visszatekintve sikertörténetnek látom,...

386
00:27:22,560 --> 00:27:26,880
...de az út egyáltalán nem egyenes: vannak

387
00:27:26,881 --> 00:27:31,039
magas és mély pontjai. Fontosnak tartjuk

388
00:27:31,040 --> 00:27:37,039
a folyamatos képzéseket, a jó
gyakorlatok megosztását, a kollegiális

389
00:27:37,040 --> 00:27:40,690
szupervíziót és a
folytonosság biztosítását.

390
00:27:41,180 --> 00:27:43,900
Ez történik a Sapientián.

391
00:27:43,901 --> 00:27:49,339
Az egyetemet olyan találkozási
pontnak látom, ahol a kezdeményezések

392
00:27:49,340 --> 00:27:52,109
összekapcsolódhatnak. A havi

393
00:27:53,180 --> 00:27:56,059
találkozók továbbra is zajlanak.

394
00:27:56,060 --> 00:27:57,059
A következő

395
00:27:57,250 --> 00:28:02,930
találkozónk szeptember 30-án
lesz, amikor egy Éva emlékére

396
00:28:02,931 --> 00:28:07,329
rendezendő konferencia
megszervezéséről beszélünk.

397
00:28:07,330 --> 00:28:13,250
Vannak kollégák a csoportban,
akik már kurzusaikon és a diákokkal

398
00:28:13,250 --> 00:28:14,250
való

399
00:28:15,119 --> 00:28:20,400
munkában is alkalmazzák a
resztoratív gyakorlatokat. Én magam

400
00:28:20,401 --> 00:28:23,009
is így kezelem a hallgatók

401
00:28:23,950 --> 00:28:24,950
közötti

402
00:28:25,569 --> 00:28:29,890
konfliktusokat, hogy aztán tovább tudjunk

403
00:28:29,891 --> 00:28:31,009
haladni a tananyaggal.

404
00:28:31,010 --> 00:28:36,930
Talán kicsit gyorsan beszélek. Mit

405
00:28:36,931 --> 00:28:42,930
tehet egy egyetem?

406
00:28:42,931 --> 00:28:48,930
Finanszírozhat képzéseket

407
00:28:48,931 --> 00:28:54,420
és helyet biztosíthat

408
00:28:55,400 --> 00:29:00,759
a találkozókhoz. A mi egyetemünk...

409
00:29:00,760 --> 00:29:06,759
...mindig nyitva tartotta
a kapuit a resztoratív

410
00:29:06,760 --> 00:29:09,880
konferenciák és találkozók előtt. Van

411
00:29:09,881 --> 00:29:12,279
egy külön resztoratív

412
00:29:12,280 --> 00:29:18,119
termünk is, az ajtón
felirattal: ez kívülről

413
00:29:18,120 --> 00:29:24,039
is jelzi, hogy valami
fontos történik az egyetemen.

414
00:29:24,040 --> 00:29:25,039
Röviden még

415
00:29:25,230 --> 00:29:30,990
hozzátenném, hogy az egyetem legfelső
vezetése is megismerte a kezdeményezést.

416
00:29:30,990 --> 00:29:32,079
A pécsi

417
00:29:33,440 --> 00:29:39,359
konferencia jó alkalmat adott,
hogy megkérdezzem az egyetem

418
00:29:39,360 --> 00:29:45,039
vezetőjét: beszélhetek-e a
Sapientiáról mint olyan intézményről,

419
00:29:45,040 --> 00:29:50,960
amely mérlegeli a resztoratív
megközelítés beépítését...

420
00:29:50,961 --> 00:29:55,730
...a tágabb intézményi
kultúrájába. Határozott,

421
00:29:57,809 --> 00:30:02,130
írásos megerősítést kaptam tőle, hogy ezt

422
00:30:02,131 --> 00:30:03,809
komolyan fontolóra

423
00:30:03,810 --> 00:30:05,650
veszik.

424
00:30:05,651 --> 00:30:06,980
Tehát a vezetés

425
00:30:08,799 --> 00:30:13,329
támogatásával jöhettem ide. A mai előadások

426
00:30:14,500 --> 00:30:17,029
is megerősítettek abban,

427
00:30:18,690 --> 00:30:21,809
hogy egy olyan hierarchikus intézményben,

428
00:30:21,810 --> 00:30:24,130
mint az egyetem, a felső

429
00:30:24,131 --> 00:30:26,819
vezetés jóváhagyása,...

430
00:30:27,759 --> 00:30:33,359
...finanszírozása és aktív

431
00:30:33,360 --> 00:30:38,799
részvétele nélkül nehéz érdemi munkát

432
00:30:38,800 --> 00:30:39,119
végezni.

433
00:30:39,120 --> 00:30:41,009
Csíkszeredában

434
00:30:43,279 --> 00:30:48,960
ma már sok kapcsolat működik

435
00:30:48,961 --> 00:30:54,880
emberek és intézmények között, de...

436
00:30:54,881 --> 00:30:58,690
...még nincs a város által hivatalosan

437
00:30:59,170 --> 00:31:04,849
elfogadott stratégia. Sok
elkötelezett ember közös álma ez,

438
00:31:04,850 --> 00:31:08,019
de egyelőre hiányzik a kifejezett

439
00:31:10,220 --> 00:31:11,710
stratégiai keret.

440
00:31:12,130 --> 00:31:15,730
Sem az egyetemnek, sem a városnak
nincs még ilyen átfogó stratégiája.

441
00:31:15,730 --> 00:31:21,170
Az egyetemen ugyanakkor nagy előrelépés,
hogy a resztoratív megközelítés

442
00:31:21,171 --> 00:31:24,690
bekerült a hivatalos szabályzatokba.

443
00:31:24,691 --> 00:31:28,289
Megjelent az etikai kódexben

444
00:31:28,290 --> 00:31:33,730
is. Néhány rendelkezés
kimondja, hogy a konfliktusok

445
00:31:33,730 --> 00:31:39,650
kezelésére resztoratív
módszerek alkalmazhatók,

446
00:31:39,651 --> 00:31:41,460
illetve ajánlottak.

447
00:31:41,619 --> 00:31:46,309
A resztoratív megközelítések megelőző
célra is alkalmazhatók, sőt célszerű

448
00:31:47,789 --> 00:31:48,910
is használni

449
00:31:48,911 --> 00:31:50,880
őket. Az ehhez szükséges
világos eljárásrend

450
00:31:52,980 --> 00:31:57,750
még hiányzik: ennek kidolgozása
lesz a következő lépés.

451
00:31:58,650 --> 00:32:00,210
Köszönöm a figyelmet!