1
00:00:00,220 --> 00:00:01,219
Buongiorno

2
00:00:02,028 --> 00:00:07,950
a tutti! Anche se non vivo a
Miercurea Ciuc, ho avuto l'opportunità

3
00:00:07,951 --> 00:00:13,710
di costruire legami molto
forti e di contribuire

4
00:00:13,711 --> 00:00:19,469
a cambiamenti importanti. Vorrei
raccontarvi come abbiamo capito

5
00:00:19,471 --> 00:00:24,000
che forse stavamo costruendo
una città riparativa.

6
00:00:24,780 --> 00:00:28,780
All'inizio non era un obiettivo esplicito.

7
00:00:28,781 --> 00:00:34,619
Volevamo soprattutto ricostruire la fiducia

8
00:00:34,620 --> 00:00:39,630
nelle relazioni e una comunità
quanto più possibile sana.

9
00:00:40,189 --> 00:00:45,509
Vorremmo condividere
brevemente il nostro percorso.

10
00:00:46,689 --> 00:00:51,170
Cominceremo dal dove e dal
perché. Kati vi parlerà del luogo.

11
00:00:51,170 --> 00:00:56,689
Io proseguirò spiegando perché e
con chi abbiamo lavorato; poi Kati

12
00:00:56,690 --> 00:00:59,490
racconterà come lo abbiamo fatto

13
00:00:59,490 --> 00:01:02,420
e a che punto siamo. Le passo il microfono.

14
00:01:03,359 --> 00:01:04,400
Grazie.

15
00:01:04,401 --> 00:01:10,400
Qui vedete la mappa della Romania
e la posizione di Miercurea

16
00:01:10,401 --> 00:01:11,120
Ciuc.

17
00:01:11,121 --> 00:01:16,560
È una piccola città, ma è
anche capoluogo di contea.

18
00:01:16,561 --> 00:01:19,680
È il principale centro della contea

19
00:01:19,681 --> 00:01:25,090
di Harghita e conta circa
trentacinquemila abitanti.

20
00:01:25,680 --> 00:01:31,120
La comunità è multietnica:
oltre il settantacinque

21
00:01:31,121 --> 00:01:34,640
per cento degli abitanti è ungherese,

22
00:01:34,641 --> 00:01:36,480
mentre gli altri

23
00:01:36,481 --> 00:01:39,280
sono romeni e rom.

24
00:01:39,281 --> 00:01:40,370
Eccoci quindi.

25
00:01:43,439 --> 00:01:44,439
Ora

26
00:01:44,989 --> 00:01:46,469
riprendo la parola

27
00:01:47,840 --> 00:01:48,930
per spiegare

28
00:01:50,000 --> 00:01:55,760
perché servano pratiche
riparative, soprattutto in questa

29
00:01:55,761 --> 00:01:58,000
parte della Romania.

30
00:01:58,001 --> 00:02:04,000
Per comprendere il nostro
percorso, dobbiamo guardare

31
00:02:04,001 --> 00:02:09,038
un po' alla storia della
regione e del Paese.

32
00:02:09,039 --> 00:02:14,879
Il contesto storico è noto
a molti: per quattro decenni

33
00:02:14,881 --> 00:02:19,169
il regime di Ceaușescu
ha dominato il Paese.

34
00:02:19,370 --> 00:02:25,370
La repressione era intensa in
tutto il Paese, ma con particolare

35
00:02:25,371 --> 00:02:31,210
attenzione alla Transilvania perché,
come ha detto Kati, la popolazione

36
00:02:31,211 --> 00:02:34,300
della zona è in maggioranza ungherese.

37
00:02:34,900 --> 00:02:40,229
Siamo nati, cresciuti e siamo
stati educati in quel sistema;

38
00:02:42,349 --> 00:02:48,189
sentivamo continuamente
queste frasi, dalla scuola

39
00:02:48,191 --> 00:02:50,590
ai luoghi di lavoro.

40
00:02:50,591 --> 00:02:54,509
È stato interessante
ascoltare come la giustizia

41
00:02:54,510 --> 00:02:56,590
riparativa possa contribuire

42
00:02:56,591 --> 00:03:00,990
allo sviluppo della democrazia.

43
00:03:00,991 --> 00:03:06,590
Se leggete la prima citazione, capirete
perché in Romania sia così difficile

44
00:03:06,591 --> 00:03:08,319
parlare di democrazia.

45
00:03:08,979 --> 00:03:14,580
Purtroppo non soltanto in Romania,
ma anche in altri Paesi dell'Europa

46
00:03:14,581 --> 00:03:15,699
orientale.

47
00:03:15,700 --> 00:03:19,699
Se si sente ripetere
continuamente che «non intendiamo

48
00:03:19,700 --> 00:03:21,620
la democrazia nel senso borghese

49
00:03:21,621 --> 00:03:26,340
di chiacchiere, indisciplina
e dispersione di energie»...

50
00:03:26,341 --> 00:03:32,259
...ma come «partecipazione attiva dei
cittadini», il che di per sé suona bene, purché

51
00:03:32,260 --> 00:03:36,710
sia limitata alla formulazione e
all'attuazione della politica del partito.

52
00:03:37,439 --> 00:03:41,840
La politica del partito era incarnata

53
00:03:41,841 --> 00:03:47,599
da Ceaușescu, che affermava
chiaramente il diritto

54
00:03:47,600 --> 00:03:52,879
e il dovere del partito
di sorvegliare e dirigere

55
00:03:52,881 --> 00:03:57,009
ogni ambito della vita sociale e privata.

56
00:03:57,810 --> 00:04:03,569
Perché «in una società socialista
nessuno può essere al di sopra della legge

57
00:04:03,570 --> 00:04:07,539
e nessuno può vivere fuori
dal controllo della comunità».

58
00:04:08,340 --> 00:04:10,949
Questo suggeriva

59
00:04:12,000 --> 00:04:17,439
che fidarsi della comunità
fosse rischioso, pericoloso.

60
00:04:17,440 --> 00:04:23,199
Non si sapeva mai chi potesse
denunciare qualcuno. Dicevamo

61
00:04:23,200 --> 00:04:27,519
che persino i muri hanno orecchie.

62
00:04:27,520 --> 00:04:28,519
Come

63
00:04:29,660 --> 00:04:35,100
mostra la citazione, c'era
il dovere di denunciare tutto

64
00:04:35,100 --> 00:04:39,389
ciò che non corrispondeva
alla linea del partito.

65
00:04:41,420 --> 00:04:44,189
Una delle direttive

66
00:04:46,319 --> 00:04:52,240
più dure mostrava che
la repressione colpiva

67
00:04:52,240 --> 00:04:57,920
non solo il sistema istituzionale,

68
00:04:57,920 --> 00:05:03,360
ma anche la vita privata
e più intima delle persone.

69
00:05:03,360 --> 00:05:09,199
Era la direttiva riportata
nell'ultima citazione: «Il feto è

70
00:05:09,200 --> 00:05:14,720
proprietà di tutta la società
socialista» e chi cerca di sottrarsi alla

71
00:05:14,721 --> 00:05:15,720
procreazione...

72
00:05:15,839 --> 00:05:20,850
...«è un disertore che abbandona la
legge della continuità nazionale».

73
00:05:21,410 --> 00:05:27,250
Le autorità arrivavano persino
a controllare mensilmente

74
00:05:27,250 --> 00:05:30,819
se le donne avessero le mestruazioni.

75
00:05:31,329 --> 00:05:35,569
Si capisce quindi come tutto

76
00:05:35,570 --> 00:05:41,569
ciò abbia danneggiato
non solo la fiducia nella

77
00:05:41,570 --> 00:05:47,410
società, ma anche i
rapporti all'interno delle

78
00:05:47,411 --> 00:05:48,410
famiglie.

79
00:05:49,009 --> 00:05:54,930
L'eredità della dittatura
ha creato una cultura

80
00:05:54,930 --> 00:05:57,139
della sfiducia.

81
00:05:57,600 --> 00:06:01,839
Paura e isolamento colpivano tutti.

82
00:06:01,840 --> 00:06:06,560
Questa sfiducia sistemica è
ancora profondamente radicata nella

83
00:06:06,560 --> 00:06:07,920
società.

84
00:06:07,920 --> 00:06:10,689
Vorrei presentarvi alcune

85
00:06:12,189 --> 00:06:17,069
citazioni di Herta Müller, scrittrice

86
00:06:17,070 --> 00:06:21,470
premio Nobel per la letteratura.

87
00:06:21,471 --> 00:06:27,470
Le sue parole mostrano
con forza perché dobbiamo

88
00:06:27,471 --> 00:06:29,550
agire. «In questo Paese dovevamo

89
00:06:29,550 --> 00:06:34,079
camminare, mangiare,
dormire e amare nella paura».

90
00:06:36,350 --> 00:06:42,350
«Mi sono avvolta nel silenzio
così profondamente e così

91
00:06:42,350 --> 00:06:46,430
a lungo che non potrò mai più
liberarmene con le parole».

92
00:06:46,430 --> 00:06:50,480
«Quando parlo, mi avvolgo
soltanto in modo un po' diverso».

93
00:06:51,579 --> 00:06:57,019
Ancora oggi sentiamo spesso dire
dalle persone che non hanno parole per

94
00:06:57,020 --> 00:06:58,139
esprimersi.

95
00:06:58,140 --> 00:07:02,589
Forse non vogliono
nemmeno trovare le parole,

96
00:07:06,180 --> 00:07:11,620
perché è troppo doloroso
riconoscere questi sentimenti.

97
00:07:11,620 --> 00:07:17,060
Al nostro percorso si collega
anche l'ultima citazione: «Nessuna

98
00:07:17,060 --> 00:07:22,740
città può crescere sotto una
dittatura, perché tutto ciò che viene

99
00:07:22,740 --> 00:07:25,350
sorvegliato rimane piccolo».

100
00:07:27,250 --> 00:07:32,689
È una frase molto potente.
Ci ricorda che non possiamo

101
00:07:32,690 --> 00:07:35,379
andare avanti in fretta.

102
00:07:35,980 --> 00:07:41,180
Anche se dopo la fine della dittatura

103
00:07:41,180 --> 00:07:46,220
nel 1989 volevamo progredire rapidamente,

104
00:07:46,221 --> 00:07:51,949
ovunque incontriamo elementi
che riattivano il trauma.

105
00:07:52,740 --> 00:07:58,579
Uno dei motivi per cui sono
stata invitata a Miercurea Ciuc è

106
00:07:58,580 --> 00:08:01,189
legato proprio a questa immagine. Qui

107
00:08:04,139 --> 00:08:07,180
vedete due fotografie della città.

108
00:08:07,180 --> 00:08:09,899
Nella prima immagine, più grande, vedete

109
00:08:09,900 --> 00:08:12,620
la piazza principale: un enorme spazio

110
00:08:12,620 --> 00:08:17,980
in stile socialista che gli abitanti

111
00:08:17,980 --> 00:08:23,790
di Miercurea Ciuc chiamano «piazza Clap».

112
00:08:24,290 --> 00:08:26,290
La piazza fu

113
00:08:26,290 --> 00:08:32,210
costruita dove prima sorgevano
le case che vedete nella

114
00:08:32,211 --> 00:08:34,210
seconda fotografia.

115
00:08:34,211 --> 00:08:40,210
Le case vennero demolite e gli abitanti

116
00:08:40,211 --> 00:08:44,529
trasferiti nei palazzi
della prima immagine. Fu

117
00:08:44,530 --> 00:08:46,049
un enorme trauma

118
00:08:46,050 --> 00:08:50,210
collettivo per la
comunità di Miercurea Ciuc.

119
00:08:50,211 --> 00:08:52,019
Qui vedete

120
00:08:57,500 --> 00:09:01,899
l'edificio dell'Università

121
00:09:01,900 --> 00:09:03,580
Sapientia.

122
00:09:03,581 --> 00:09:07,899
Preciso che, quando oggi
parliamo di Sapientia,

123
00:09:07,900 --> 00:09:12,539
ci riferiamo specificamente
alla sede di Miercurea Ciuc.

124
00:09:12,540 --> 00:09:18,460
È una grande università con quattro
sedi in Transilvania, finanziata

125
00:09:18,461 --> 00:09:23,659
dallo Stato ungherese e fondata
dalle chiese storiche ungheresi

126
00:09:23,660 --> 00:09:24,779
della regione.

127
00:09:24,780 --> 00:09:26,429
I processi riparativi

128
00:09:26,970 --> 00:09:32,570
di cui parleremo riguardano
la sede universitaria di

129
00:09:32,571 --> 00:09:33,769
Miercurea Ciuc.

130
00:09:33,770 --> 00:09:39,610
Non vorrei dare l'impressione
che tutta l'università sia

131
00:09:39,610 --> 00:09:40,330
coinvolta.

132
00:09:40,331 --> 00:09:45,929
È soprattutto la sede di Miercurea
Ciuc a partecipare a queste iniziative.

133
00:09:45,930 --> 00:09:51,529
Ora sono in corso iniziative per ampliarne

134
00:09:51,530 --> 00:09:54,139
la portata. Nella seconda

135
00:09:55,899 --> 00:10:01,740
immagine vedete la via
principale della città,

136
00:10:01,740 --> 00:10:03,230
rimasta intatta.

137
00:10:04,259 --> 00:10:06,070
Questa strada è sopravvissuta

138
00:10:08,460 --> 00:10:14,059
a quel periodo. Forse sentite
che le nostre voci tremano un po':

139
00:10:14,060 --> 00:10:18,779
è la prima volta che
ne parliamo in pubblico.

140
00:10:18,780 --> 00:10:23,500
È la prima volta che
presentiamo insieme questa storia

141
00:10:23,500 --> 00:10:28,539
e il tremore delle
nostre voci riflette anche

142
00:10:28,540 --> 00:10:29,820
questo peso.

143
00:10:29,821 --> 00:10:33,789
Parlando del passato emergono ancora

144
00:10:34,450 --> 00:10:37,460
emozioni dolorose. Come
genitori, insegnanti,

145
00:10:39,320 --> 00:10:41,440
professionisti

146
00:10:42,490 --> 00:10:48,399
e cittadini sentivamo
il dovere di contrastare

147
00:10:48,400 --> 00:10:52,289
l'erosione della fiducia,...

148
00:10:53,169 --> 00:10:59,059
...ricostruire la fiducia

149
00:10:59,570 --> 00:11:00,570
nella

150
00:11:00,929 --> 00:11:02,740
comunità e proteggere i

151
00:11:03,519 --> 00:11:04,519
bambini...

152
00:11:04,879 --> 00:11:10,240
...dalle ferite persistenti
del passato. Volevamo aiutarli

153
00:11:10,240 --> 00:11:15,360
a vivere una vita più
sana, senza paura, per sé

154
00:11:15,360 --> 00:11:21,279
e per le loro famiglie. Per
questo devono imparare a esprimere

155
00:11:21,280 --> 00:11:26,320
le emozioni, sentirsi liberi
di farlo e trovare parole...

156
00:11:26,321 --> 00:11:32,080
...per esprimere i propri bisogni. Devono

157
00:11:32,081 --> 00:11:33,080
capire

158
00:11:34,000 --> 00:11:39,919
che è lecito aprirsi
agli altri e parlare con

159
00:11:39,920 --> 00:11:40,879
sincerità.

160
00:11:40,880 --> 00:11:46,720
Come psicologi, all'inizio pensavamo

161
00:11:46,721 --> 00:11:51,330
di dover offrire sedute terapeutiche.

162
00:11:51,809 --> 00:11:56,610
È così che ho incontrato Varró Éva,

163
00:11:56,610 --> 00:12:02,210
ideatrice e promotrice di questo

164
00:12:02,211 --> 00:12:03,210
percorso.

165
00:12:07,120 --> 00:12:12,559
Éva è stata membro fondatore e presidente
dell'associazione di psicodramma;

166
00:12:12,560 --> 00:12:16,320
potete leggere le altre
informazioni nella diapositiva.

167
00:12:16,321 --> 00:12:22,080
Ora la mia voce trema ancora di
più, perché l'abbiamo perduta alcuni

168
00:12:22,081 --> 00:12:23,080
mesi fa.

169
00:12:23,539 --> 00:12:24,899
Era una cara amica.

170
00:12:24,900 --> 00:12:30,179
Fu lei a dirmi che dovevamo
fare qualcosa di più delle sedute

171
00:12:30,180 --> 00:12:31,860
terapeutiche individuali.

172
00:12:31,860 --> 00:12:34,659
Anche lei era psicodrammaterapeuta

173
00:12:34,660 --> 00:12:40,580
e insegnava alla Sapientia. Ci
siamo incontrate perché avevamo

174
00:12:40,581 --> 00:12:43,299
la stessa supervisora.

175
00:12:43,300 --> 00:12:49,220
Era Emma Farström, dalla Svezia,
a seguire entrambe in supervisione.

176
00:12:49,221 --> 00:12:52,870
Così ci siamo conosciute ed Éva
mi ha invitata a Miercurea Ciuc.

177
00:12:52,960 --> 00:12:53,960
Abbiamo

178
00:12:54,450 --> 00:13:00,129
sognato molto su come
aiutare a guarire la comunità

179
00:13:00,130 --> 00:13:05,889
di Miercurea Ciuc, ma anche
quelle dell'intera contea

180
00:13:05,890 --> 00:13:07,809
e del Paese.

181
00:13:07,810 --> 00:13:13,009
Poiché Éva aveva avviato la rete

182
00:13:13,010 --> 00:13:18,450
degli psicologi scolastici nel Paese,

183
00:13:18,451 --> 00:13:23,779
pensammo che fosse utile
cominciare da coloro...

184
00:13:23,909 --> 00:13:29,580
...che avevano più
bisogno della possibilità

185
00:13:29,581 --> 00:13:33,259
di costruire una vita diversa

186
00:13:33,260 --> 00:13:39,019
dalla nostra. Cercammo da dove partire

187
00:13:39,020 --> 00:13:42,539
e, naturalmente, scegliemmo le scuole.

188
00:13:42,540 --> 00:13:43,710
Il primo passo

189
00:13:45,139 --> 00:13:50,070
fu riunire alcune persone
che si fidavano di Éva.

190
00:13:50,610 --> 00:13:55,490
Non conoscevano ancora la filosofia alla
base del progetto: si fidavano di lei.

191
00:13:55,490 --> 00:13:58,100
Il nostro percorso si fondava quindi

192
00:13:58,879 --> 00:14:04,559
sui rapporti di fiducia e doveva
iniziare in piccolo. Non potevamo

193
00:14:04,560 --> 00:14:06,450
mai essere sicuri di chi

194
00:14:07,409 --> 00:14:10,129
continuasse a denunciare gli altri.

195
00:14:10,130 --> 00:14:15,730
Purtroppo la sfiducia
era profondamente radicata

196
00:14:15,730 --> 00:14:18,049
nella comunità.

197
00:14:18,050 --> 00:14:23,809
Cominciammo con un piccolo
gruppo di insegnanti,

198
00:14:23,810 --> 00:14:29,649
psicoterapeuti e assistenti
sociali che avevano

199
00:14:29,650 --> 00:14:34,769
un buon rapporto con
Éva. Per loro lei era...

200
00:14:34,770 --> 00:14:37,059
...la garanzia

201
00:14:37,360 --> 00:14:38,610
che le cose

202
00:14:39,100 --> 00:14:44,509
sarebbero andate bene. Nella
foto vedete il secondo gruppo

203
00:14:45,940 --> 00:14:51,779
di formazione riparativa.
Il corso, inizialmente

204
00:14:51,780 --> 00:14:57,779
previsto per due giorni, fu
ampliato prima a quattro e poi a sei.

205
00:14:57,780 --> 00:15:03,139
Perché dovevamo affrontare anche i
traumi e le emozioni dei partecipanti,

206
00:15:03,140 --> 00:15:07,379
di cui potete vedere
ancora le tracce in noi.

207
00:15:07,380 --> 00:15:12,100
Fino ad allora parlare
di paure e sfiducia era

208
00:15:12,100 --> 00:15:13,539
un tabù.

209
00:15:13,540 --> 00:15:15,429
Era normale non parlare

210
00:15:16,210 --> 00:15:17,490
affatto.

211
00:15:17,490 --> 00:15:23,250
Ci vollero giorni, settimane
e persino mesi prima

212
00:15:23,250 --> 00:15:28,419
che riuscissimo a condividere
sinceramente ciò che potevamo fare insieme.

213
00:15:29,299 --> 00:15:35,059
Iniziammo quindi a formare gli
psicologi scolastici non solo

214
00:15:35,060 --> 00:15:40,340
di Miercurea Ciuc, ma di tutta la
contea. In totale sessantacinque

215
00:15:40,341 --> 00:15:45,620
psicologi scolastici furono
formati alle pratiche riparative.

216
00:15:45,620 --> 00:15:51,220
Dopo alcuni mesi ricevetti

217
00:15:51,221 --> 00:15:53,700
dei riscontri.

218
00:15:53,701 --> 00:15:54,700
Oggi

219
00:15:55,299 --> 00:16:01,299
avete sentito parlare di
molte tecniche per ricostruire

220
00:16:01,300 --> 00:16:04,100
le relazioni e riparare i danni.

221
00:16:04,100 --> 00:16:09,940
È stato interessante vedere come
gli psicologi scolastici si aprissero

222
00:16:09,941 --> 00:16:13,429
al confronto con insegnanti,
bambini e genitori.

223
00:16:14,820 --> 00:16:18,389
Hanno iniziato a usare pratiche riparative

224
00:16:19,149 --> 00:16:25,070
proattive. È emerso anche che
l'ottanta per cento utilizza

225
00:16:25,071 --> 00:16:28,879
domande riparative quando accade qualcosa.

226
00:16:29,759 --> 00:16:35,360
Molti hanno cominciato a usare
più spesso messaggi in prima

227
00:16:35,360 --> 00:16:40,879
persona e altre strategie di
comunicazione nonviolenta, non soltanto

228
00:16:40,880 --> 00:16:46,000
con i bambini, ma anche con
insegnanti, genitori e colleghi.

229
00:16:46,000 --> 00:16:52,000
Divenne chiaro che dovevamo
cominciare a usare anche cerchi

230
00:16:52,000 --> 00:16:57,679
riparativi reattivi. Ma ci volle
tempo per sentirci abbastanza

231
00:16:57,680 --> 00:16:58,769
forti...

232
00:16:58,909 --> 00:17:00,789
...da permettere

233
00:17:02,029 --> 00:17:07,868
alle persone di affrontare temi
dolorosi e condividere le proprie storie.

234
00:17:07,869 --> 00:17:13,710
Per questo le nostre formazioni sono
state soprattutto percorsi di guarigione,

235
00:17:13,711 --> 00:17:18,078
nei quali apprendevamo anche
principi e valori riparativi.

236
00:17:18,960 --> 00:17:19,960
Dopo

237
00:17:20,380 --> 00:17:22,348
la formazione,

238
00:17:24,000 --> 00:17:26,078
nel giro di circa

239
00:17:26,079 --> 00:17:28,000
due anni – Kati ne parlerà più avanti

240
00:17:28,000 --> 00:17:31,279
– facemmo un altro passo.

241
00:17:31,280 --> 00:17:35,250
Un gruppo ristretto decise di continuare

242
00:17:36,240 --> 00:17:37,279
a

243
00:17:37,280 --> 00:17:38,690
incontrarsi

244
00:17:41,440 --> 00:17:47,200
regolarmente. Qui vedete la prima riunione,

245
00:17:47,201 --> 00:17:53,200
per noi storica, con
assistenti sociali, consulenti

246
00:17:53,201 --> 00:17:56,240
scolastici e psicologi formati.

247
00:17:56,240 --> 00:18:02,240
Fu anche la prima volta che invitammo
organizzazioni diverse. Gli psicologi

248
00:18:02,240 --> 00:18:08,240
scolastici avevano già una propria
rete, quindi fu coinvolto anche

249
00:18:08,240 --> 00:18:10,529
il mondo dell'istruzione.

250
00:18:10,859 --> 00:18:12,980
Erano presenti anche l'Università

251
00:18:13,269 --> 00:18:15,549
Sapientia e l'istituto pedagogico.

252
00:18:16,130 --> 00:18:22,049
Lavoravamo in cerchio e
imparavamo gli uni dagli

253
00:18:22,050 --> 00:18:27,890
altri come ampliare un
movimento di cui tutti

254
00:18:27,891 --> 00:18:29,809
sentivano il bisogno.

255
00:18:29,810 --> 00:18:35,410
Per ispirare le persone e
mantenerne viva la motivazione,

256
00:18:35,411 --> 00:18:41,329
cercai di collegare il gruppo
locale alla comunità internazionale

257
00:18:41,330 --> 00:18:42,819
più ampia.

258
00:18:44,049 --> 00:18:45,650
Per il primo

259
00:18:45,651 --> 00:18:51,490
incontro chiesi ai miei colleghi
all'estero di inviare messaggi

260
00:18:51,490 --> 00:18:54,049
ai partecipanti locali.

261
00:18:54,050 --> 00:18:55,049
Ted

262
00:18:55,390 --> 00:18:59,859
e Susan Wachtel, fondatori
dell'International Institute for

263
00:18:59,860 --> 00:19:01,059
Restorative Practices,

264
00:19:01,060 --> 00:19:07,059
Terry O'Connell, autore del
modello delle conferenze riparative,

265
00:19:07,060 --> 00:19:12,259
e Craig Adamson, responsabile accademico

266
00:19:12,260 --> 00:19:18,019
dell'IIRP, furono tutti
felici di condividere...

267
00:19:18,020 --> 00:19:23,940
...le loro idee e riflessioni,
assicurando ai partecipanti

268
00:19:23,941 --> 00:19:24,940
che non erano

269
00:19:25,180 --> 00:19:29,730
soli e potevano chiedere
sostegno in qualsiasi momento.

270
00:19:29,730 --> 00:19:35,490
Ricevemmo davvero molto
sostegno morale dagli

271
00:19:35,490 --> 00:19:37,250
amici internazionali.

272
00:19:37,250 --> 00:19:43,089
In seguito John Bailey, già presidente
dell'IIRP, venne a Miercurea Ciuc e tenne

273
00:19:43,090 --> 00:19:47,089
una conferenza sulla
scienza della dignità umana.

274
00:19:47,090 --> 00:19:53,009
Fu così che presentammo le pratiche

275
00:19:53,010 --> 00:19:54,099
riparative alla

276
00:19:54,539 --> 00:19:57,579
popolazione di Miercurea Ciuc.

277
00:19:57,580 --> 00:20:03,420
Ricevemmo anche molte fotografie e messaggi

278
00:20:03,421 --> 00:20:09,420
ispiratori da altri colleghi
della rete internazionale. Dal

279
00:20:09,421 --> 00:20:15,420
Costa Rica, per esempio,
ci inviarono la foto

280
00:20:15,421 --> 00:20:20,940
di un cerchio tenutosi
proprio quella mattina,...

281
00:20:20,941 --> 00:20:21,019
...insieme a messaggi

282
00:20:21,020 --> 00:20:23,069
sull'importanza

283
00:20:23,799 --> 00:20:29,799
di portare i valori
riparativi anche nella vita

284
00:20:29,800 --> 00:20:31,079
familiare.

285
00:20:31,080 --> 00:20:37,000
Qui vedete una fotografia di
Justin Moy, di Singapore. Ci

286
00:20:37,000 --> 00:20:41,799
raccontò come la famiglia
avesse commemorato

287
00:20:41,800 --> 00:20:47,640
una nonna scomparsa, in cerchio insieme ai

288
00:20:47,641 --> 00:20:52,569
bambini, usando anche
un oggetto della parola.

289
00:20:53,000 --> 00:20:59,000
Raccontavano storie e
condividevano la saggezza

290
00:20:59,000 --> 00:21:01,880
delle generazioni anziane.

291
00:21:01,881 --> 00:21:02,880
Tutti

292
00:21:03,680 --> 00:21:05,730
questi messaggi erano

293
00:21:07,539 --> 00:21:13,460
molto importanti per me ed Éva,
perché non sapevamo esattamente

294
00:21:13,461 --> 00:21:18,259
da dove cominciare o come
accelerare il cambiamento.

295
00:21:18,260 --> 00:21:22,789
Pensavamo di poter
trasformare la mentalità locale

296
00:21:23,920 --> 00:21:26,609
in dieci o quindici anni.

297
00:21:27,279 --> 00:21:33,279
Oggi sappiamo che, come avete già detto,

298
00:21:33,280 --> 00:21:38,000
è un processo sempre in evoluzione.

299
00:21:38,000 --> 00:21:40,049
È una costruzione continua.

300
00:21:42,130 --> 00:21:46,450
Il passo successivo fu
organizzare un evento importante,

301
00:21:46,451 --> 00:21:48,049
la cui preparazione

302
00:21:48,050 --> 00:21:49,650
richiese circa un anno...

303
00:21:49,651 --> 00:21:51,410
...anzi, due anni.

304
00:21:51,411 --> 00:21:54,740
Decidemmo durante il Covid,

305
00:21:55,950 --> 00:22:01,470
perché la pandemia aveva aggiunto
ulteriori difficoltà allo sviluppo

306
00:22:01,471 --> 00:22:05,710
della comunità e al
rafforzamento delle relazioni.

307
00:22:05,711 --> 00:22:09,230
Organizzammo una conferenza

308
00:22:09,230 --> 00:22:13,309
ibrida in tre lingue. Persino

309
00:22:13,310 --> 00:22:18,829
la preparazione online dell'evento

310
00:22:18,830 --> 00:22:22,430
divenne un processo riparativo.

311
00:22:22,431 --> 00:22:27,200
Quando, per esempio, ci
chiedemmo quale lingua dovesse

312
00:22:28,460 --> 00:22:34,380
venire per prima – romeno,
ungherese o inglese –, avvertimmo

313
00:22:34,381 --> 00:22:36,779
tensioni tra noi, benché
pensassimo di poter

314
00:22:36,780 --> 00:22:39,339
discutere apertamente di tutto.

315
00:22:39,340 --> 00:22:45,339
Decidemmo quindi di accantonare per un po' la
questione e ascoltare le storie e le paure

316
00:22:45,340 --> 00:22:47,710
che si nascondevano dietro
le diverse posizioni.

317
00:22:48,430 --> 00:22:52,240
Tutto questo avvenne online. Alla

318
00:22:53,400 --> 00:22:55,200
fine Melinda,

319
00:22:57,099 --> 00:22:59,099
direttrice economica

320
00:22:59,100 --> 00:23:03,740
dell'università e membro
del gruppo, propose:

321
00:23:03,740 --> 00:23:04,859
facciamo

322
00:23:04,860 --> 00:23:08,220
un cerchio invece di una fila.

323
00:23:08,221 --> 00:23:13,259
In questo modo tutti avrebbero potuto
sentirsi trattati allo stesso modo

324
00:23:13,260 --> 00:23:16,460
e alla pari durante la conferenza.

325
00:23:16,461 --> 00:23:22,220
Durante la conferenza
emersero molte domande, alcune

326
00:23:22,221 --> 00:23:26,190
ancora senza risposta. Ma l'impatto

327
00:23:26,740 --> 00:23:30,579
dell'evento fu straordinario

328
00:23:30,580 --> 00:23:32,740
e continua a farsi

329
00:23:32,740 --> 00:23:33,779
sentire.

330
00:23:33,780 --> 00:23:39,700
Che cosa accadde dopo la conferenza?
La vicesindaca, che vi aveva

331
00:23:39,701 --> 00:23:44,019
partecipato, decise di
fare qualcosa per la città.

332
00:23:44,020 --> 00:23:45,019
Fu allora

333
00:23:45,539 --> 00:23:50,579
che comprese che era proprio ciò

334
00:23:50,580 --> 00:23:51,539
di cui

335
00:23:51,540 --> 00:23:57,460
la comunità aveva bisogno.
Il gruppo della Sapientia

336
00:23:57,461 --> 00:23:58,460
continuò

337
00:23:59,609 --> 00:24:03,680
il lavoro. Ora passo la parola

338
00:24:03,681 --> 00:24:05,599
a Kati, ma prima

339
00:24:05,600 --> 00:24:11,279
aggiungo che molte scuole oggi vogliono...

340
00:24:11,280 --> 00:24:15,440
...portare valori e pratiche
riparative nell'intero

341
00:24:15,441 --> 00:24:21,119
istituto: non solo uno o due insegnanti
o lo psicologo scolastico, ma tutta

342
00:24:21,120 --> 00:24:22,079
la scuola.

343
00:24:22,080 --> 00:24:24,210
Negli ultimi due

344
00:24:25,390 --> 00:24:30,990
o tre anni questo è diventato
particolarmente importante.

345
00:24:30,990 --> 00:24:36,910
Stanno emergendo i traumi
e i danni taciuti dell'epoca

346
00:24:36,911 --> 00:24:42,589
socialista, ma anche quelli
causati dalla persistente

347
00:24:42,590 --> 00:24:45,549
cultura del silenzio.

348
00:24:45,550 --> 00:24:51,390
Si verificò, per esempio,
una situazione gravissima

349
00:24:51,391 --> 00:24:54,880
quando i media rivelarono abusi

350
00:24:55,039 --> 00:24:57,319
sessuali avvenuti

351
00:24:58,269 --> 00:25:01,950
in una scuola molto conosciuta.

352
00:25:01,951 --> 00:25:02,950
Insegnanti,

353
00:25:03,890 --> 00:25:09,569
genitori, studenti e tutta la
città avevano bisogno di uno spazio

354
00:25:09,570 --> 00:25:13,009
in cui comprendere che cosa fosse accaduto.

355
00:25:13,010 --> 00:25:19,009
Per questo iniziammo a
usare cerchi di ascolto. Non

356
00:25:19,010 --> 00:25:19,411
per discutere,

357
00:25:19,412 --> 00:25:24,769
ma per ascoltare, capire
e poi decidere insieme

358
00:25:24,770 --> 00:25:27,170
come procedere.

359
00:25:27,171 --> 00:25:28,609
E quale sarà

360
00:25:28,610 --> 00:25:29,609
il prossimo

361
00:25:32,700 --> 00:25:33,700
passo?

362
00:25:36,240 --> 00:25:42,000
Ora parlerò della Sapientia: di come

363
00:25:42,000 --> 00:25:47,359
stiano germogliando le pratiche riparative,

364
00:25:47,360 --> 00:25:52,880
di come vorremmo estenderle alla cultura

365
00:25:52,881 --> 00:25:58,799
istituzionale e del ruolo che
può svolgere un'università...

366
00:25:58,800 --> 00:26:03,839
...in una città riparativa
emergente. All'inizio,

367
00:26:03,840 --> 00:26:04,799
come ha ricordato Vidia,

368
00:26:04,800 --> 00:26:05,799
c'erano i corsi

369
00:26:06,140 --> 00:26:09,980
di formazione. Non servivano soltanto

370
00:26:09,980 --> 00:26:12,140
a trasmettere

371
00:26:12,141 --> 00:26:17,150
conoscenze, ma anche a
costruire una comunità.

372
00:26:19,230 --> 00:26:20,720
Grazie a questi

373
00:26:21,660 --> 00:26:27,579
corsi e agli eventi collegati entrammo

374
00:26:27,580 --> 00:26:33,500
in contatto con istituzioni che altrimenti

375
00:26:33,500 --> 00:26:36,460
sarebbero rimaste separate.

376
00:26:36,461 --> 00:26:42,380
Come personale universitario
instaurammo rapporti più

377
00:26:42,381 --> 00:26:47,900
stretti con consulenti scolastici
e insegnanti delle scuole

378
00:26:47,901 --> 00:26:50,349
primarie e secondarie.

379
00:26:51,240 --> 00:26:52,809
Entrammo in contatto

380
00:26:54,369 --> 00:27:00,289
anche con i colleghi del
centro di formazione degli

381
00:27:00,290 --> 00:27:05,170
insegnanti e del centro
locale di risorse. Oggi è

382
00:27:05,171 --> 00:27:05,970
fondamentale, perché sappiamo

383
00:27:05,971 --> 00:27:10,099
di poter contare gli uni sugli altri.

384
00:27:11,440 --> 00:27:17,119
La grande domanda è come mantenere
vivo il processo. Guardando

385
00:27:17,120 --> 00:27:22,559
indietro, per me è una
storia di successo,...

386
00:27:22,560 --> 00:27:26,880
...ma la strada non è affatto lineare:

387
00:27:26,881 --> 00:27:31,039
ci sono alti e bassi. Riteniamo

388
00:27:31,040 --> 00:27:37,039
essenziali la formazione continua,
la condivisione delle pratiche,

389
00:27:37,040 --> 00:27:40,690
la supervisione tra pari e la continuità.

390
00:27:41,180 --> 00:27:43,900
Questo accade alla Sapientia.

391
00:27:43,901 --> 00:27:49,339
Considero l'università un punto
di raccordo dove le diverse

392
00:27:49,340 --> 00:27:52,109
iniziative possono incontrarsi.

393
00:27:53,180 --> 00:27:56,059
Gli incontri mensili continuano.

394
00:27:56,060 --> 00:27:57,059
Il

395
00:27:57,250 --> 00:28:02,930
prossimo incontro sarà il 30
settembre, quando discuteremo

396
00:28:02,931 --> 00:28:07,329
l'organizzazione di una
conferenza in memoria di Éva.

397
00:28:07,330 --> 00:28:13,250
Alcuni colleghi del
gruppo usano già pratiche

398
00:28:13,250 --> 00:28:14,250
riparative

399
00:28:15,119 --> 00:28:20,400
nei propri corsi e nei
rapporti con gli studenti. Io

400
00:28:20,401 --> 00:28:23,009
stessa applico questo

401
00:28:23,950 --> 00:28:24,950
approccio

402
00:28:25,569 --> 00:28:29,890
nei conflitti tra studenti,
per poter poi proseguire

403
00:28:29,891 --> 00:28:31,009
con le lezioni e lo studio.

404
00:28:31,010 --> 00:28:36,930
Forse sto parlando
troppo in fretta. Che cosa

405
00:28:36,931 --> 00:28:42,930
può fare un'università?

406
00:28:42,931 --> 00:28:48,930
Può finanziare la formazione

407
00:28:48,931 --> 00:28:54,420
e offrire spazi per gli incontri.

408
00:28:55,400 --> 00:29:00,759
La nostra università...

409
00:29:00,760 --> 00:29:06,759
...ha sempre aperto le porte a conferenze

410
00:29:06,760 --> 00:29:09,880
e incontri riparativi. Abbiamo anche

411
00:29:09,881 --> 00:29:12,279
una sala dedicata,

412
00:29:12,280 --> 00:29:18,119
con un cartello all'esterno: è un segnale

413
00:29:18,120 --> 00:29:24,039
visibile del cambiamento
in atto nell'università.

414
00:29:24,040 --> 00:29:25,039
Aggiungo

415
00:29:25,230 --> 00:29:30,990
brevemente che anche i
vertici dell'università ormai

416
00:29:30,990 --> 00:29:32,079
conoscono

417
00:29:33,440 --> 00:29:39,359
l'iniziativa. La conferenza di Pécs
mi ha dato occasione di chiedere

418
00:29:39,360 --> 00:29:45,039
al rettore se potessi presentare
la Sapientia come un'istituzione

419
00:29:45,040 --> 00:29:50,960
che sta valutando di integrare
l'approccio riparativo...

420
00:29:50,961 --> 00:29:55,730
...nella propria cultura
istituzionale più ampia. Ho

421
00:29:57,809 --> 00:30:02,130
ricevuto da lui una conferma
scritta e molto chiara che si

422
00:30:02,131 --> 00:30:03,809
tratta di un'idea presa

423
00:30:03,810 --> 00:30:05,650
sul serio.

424
00:30:05,651 --> 00:30:06,980
Sono dunque

425
00:30:08,799 --> 00:30:13,329
venuta qui con il sostegno della direzione.

426
00:30:14,500 --> 00:30:17,029
Gli interventi di oggi

427
00:30:18,690 --> 00:30:21,809
mi hanno confermato che, in un'istituzione

428
00:30:21,810 --> 00:30:24,130
gerarchica come l'università,

429
00:30:24,131 --> 00:30:26,819
l'approvazione dei vertici,...

430
00:30:27,759 --> 00:30:33,359
...il finanziamento e la partecipazione

431
00:30:33,360 --> 00:30:38,799
attiva dei dirigenti sono
indispensabili per svolgere

432
00:30:38,800 --> 00:30:39,119
un lavoro

433
00:30:39,120 --> 00:30:41,009
significativo.

434
00:30:43,279 --> 00:30:48,960
Oggi a Miercurea Ciuc esistono molti

435
00:30:48,961 --> 00:30:54,880
legami tra persone e istituzioni, ma...

436
00:30:54,881 --> 00:30:58,690
...non esiste ancora
una strategia ufficiale

437
00:30:59,170 --> 00:31:04,849
della città. È un sogno condiviso
da molte persone impegnate,

438
00:31:04,850 --> 00:31:08,019
ma manca ancora una strategia

439
00:31:10,220 --> 00:31:11,710
esplicita.

440
00:31:12,130 --> 00:31:15,730
Né l'università né la città hanno
ancora una strategia complessiva.

441
00:31:15,730 --> 00:31:21,170
Un grande passo avanti, però, è
l'ingresso dell'approccio riparativo

442
00:31:21,171 --> 00:31:24,690
nei regolamenti ufficiali dell'università.

443
00:31:24,691 --> 00:31:28,289
È entrato anche nel codice etico.

444
00:31:28,290 --> 00:31:33,730
Alcune disposizioni
prevedono che i conflitti

445
00:31:33,730 --> 00:31:39,650
possano, e dovrebbero, essere affrontati

446
00:31:39,651 --> 00:31:41,460
con approcci riparativi.

447
00:31:41,619 --> 00:31:46,309
Gli approcci riparativi possono e
dovrebbero essere utilizzati anche a fini

448
00:31:47,789 --> 00:31:48,910
preventivi.

449
00:31:48,911 --> 00:31:50,880
Non esiste ancora una procedura

450
00:31:52,980 --> 00:31:57,750
chiara per attuarli: definirla
sarà il prossimo passo.

451
00:31:58,650 --> 00:32:00,210
Grazie per l'attenzione!