1
00:00:00,150 --> 00:00:01,510
Jó reggelt mindenkinek!

2
00:00:01,510 --> 00:00:03,669
Üdvözlöm Önöket Dublin északkeleti

3
00:00:03,670 --> 00:00:06,070
belvárosában, és bemutatom a közösség által

4
00:00:06,071 --> 00:00:07,509
irányított resztoratív

5
00:00:07,511 --> 00:00:10,150
városrész gyakorlati projektjét.

6
00:00:10,150 --> 00:00:14,070
A mai történetem egy városról,

7
00:00:14,070 --> 00:00:15,800
pontosabban – ahogy

8
00:00:16,510 --> 00:00:18,019
Bálint is mondta –

9
00:00:18,021 --> 00:00:20,339
egy városrészről szól,

10
00:00:20,341 --> 00:00:22,260
amely nem egyszerűen

11
00:00:22,261 --> 00:00:24,260
resztoratívnak nevezte

12
00:00:24,261 --> 00:00:26,899
magát. Több mint tíz

13
00:00:26,900 --> 00:00:27,780
éve folyamatosan

14
00:00:27,781 --> 00:00:28,181
dolgozunk azon,

15
00:00:28,182 --> 00:00:30,260
hogy valóban azzá váljon.

16
00:00:30,261 --> 00:00:33,539
A helyi egyetemen dolgozom, ahol

17
00:00:33,540 --> 00:00:36,100
a közösségekkel szoros kapcsolatban

18
00:00:36,100 --> 00:00:38,579
álló kar működik. Ahogy Bálint említette,

19
00:00:38,580 --> 00:00:40,100
kisgyermekkori ellátással,

20
00:00:40,100 --> 00:00:41,859
iskolán kívüli foglalkozásokkal,

21
00:00:41,860 --> 00:00:42,979
általános

22
00:00:42,980 --> 00:00:45,350
és középiskolákkal dolgozunk.

23
00:00:45,640 --> 00:00:48,030
Emellett ifjúsági szolgálatokkal és az ír

24
00:00:48,030 --> 00:00:49,390
rendőrség ifjúsági elterelési

25
00:00:49,390 --> 00:00:51,630
programjaival is együttműködünk,

26
00:00:51,631 --> 00:00:53,469
amelyek kapcsolatban állnak a pártfogó

27
00:00:53,470 --> 00:00:56,030
felügyelettel és a bírósági rendszerrel.

28
00:00:56,030 --> 00:00:57,789
A hajléktalansággal, függőségekkel,

29
00:00:57,790 --> 00:01:01,149
lakhatással, felnőttoktatással, sporttal,

30
00:01:01,150 --> 00:01:03,869
tánccal, zenével és művészettel

31
00:01:03,870 --> 00:01:06,989
foglalkozó közösségi szervezetek

32
00:01:06,990 --> 00:01:10,590
széles körével is kapcsolatban állunk.

33
00:01:10,591 --> 00:01:12,670
Reményeink szerint az elmúlt

34
00:01:12,671 --> 00:01:14,799
tíz évben mindenki találkozott

35
00:01:14,840 --> 00:01:16,430
valamilyen formában

36
00:01:16,431 --> 00:01:18,430
a resztoratív gyakorlatokkal,

37
00:01:18,431 --> 00:01:20,750
aki Dublin északkeleti belvárosában

38
00:01:20,751 --> 00:01:21,920
él vagy dolgozik.

39
00:01:22,959 --> 00:01:25,439
Célunk egy olyan resztoratív

40
00:01:25,441 --> 00:01:27,200
közösség kialakítása volt,

41
00:01:27,201 --> 00:01:28,560
amelynek középpontjában

42
00:01:28,561 --> 00:01:31,840
az áll, hogyan élnek együtt az emberek

43
00:01:31,841 --> 00:01:34,560
mindennapi kapcsolataikban.

44
00:01:34,561 --> 00:01:37,920
Tudjuk, hogy konfliktusok,

45
00:01:37,921 --> 00:01:40,159
sérelmek és félreértések

46
00:01:40,161 --> 00:01:40,480
mindenütt

47
00:01:40,481 --> 00:01:41,760
előfordulnak: családokban,

48
00:01:41,761 --> 00:01:43,519
iskolákban, szolgáltatásokban

49
00:01:43,521 --> 00:01:44,719
és közösségekben.

50
00:01:44,721 --> 00:01:46,400
De a kapcsolataink jelentik

51
00:01:46,401 --> 00:01:48,560
a legfontosabb védőfaktort.

52
00:01:48,561 --> 00:01:52,370
Ezért az északkeleti belváros

53
00:01:52,540 --> 00:01:53,730
resztoratív

54
00:01:53,731 --> 00:01:55,489
gyakorlatait elsősorban

55
00:01:55,490 --> 00:01:58,450
megelőzésként és korai

56
00:01:58,451 --> 00:02:00,930
beavatkozásként értelmezzük.

57
00:02:00,931 --> 00:02:02,769
A mindennapi

58
00:02:02,771 --> 00:02:04,049
kapcsolatainkban

59
00:02:04,051 --> 00:02:06,209
használt nyelvezetre és

60
00:02:06,210 --> 00:02:07,250
folyamatokra

61
00:02:07,251 --> 00:02:10,210
összpontosítunk. Ahogy

62
00:02:10,211 --> 00:02:13,169
Bálint említette,

63
00:02:13,170 --> 00:02:16,129
én koordinálom ezt

64
00:02:16,131 --> 00:02:17,009
a nagyszerű

65
00:02:17,010 --> 00:02:17,810
közös munkát.

66
00:02:17,811 --> 00:02:19,250
Mindez természetesen nem

67
00:02:19,251 --> 00:02:20,530
valósulhatna meg a közösség

68
00:02:20,531 --> 00:02:21,780
tagjai és szakemberei

69
00:02:22,099 --> 00:02:23,689
nélkül. Szerencsés vagyok,

70
00:02:23,691 --> 00:02:25,849
hogy összehangolhatom ezt a munkát.

71
00:02:25,850 --> 00:02:27,610
Arra törekszünk, hogy az emberek

72
00:02:27,611 --> 00:02:29,689
még a problémák kialakulása

73
00:02:29,691 --> 00:02:31,289
előtt erős kapcsolatokat

74
00:02:31,290 --> 00:02:34,969
építsenek, különösen a gyermekeket,

75
00:02:34,971 --> 00:02:36,889
fiatalokat, felnőtteket

76
00:02:36,890 --> 00:02:38,169
és családokat közvetlenül

77
00:02:38,170 --> 00:02:40,169
segítő szolgáltatásokban.

78
00:02:40,170 --> 00:02:42,169
Segítjük a közösségeket

79
00:02:42,170 --> 00:02:44,090
és szervezeteket abban

80
00:02:44,091 --> 00:02:46,090
is, hogy a lehető legkorábban

81
00:02:46,091 --> 00:02:48,250
és legbiztonságosabban

82
00:02:48,251 --> 00:02:50,460
kezeljék a sérelmeket. Így

83
00:02:51,210 --> 00:02:53,120
nem feltétlenül kell

84
00:02:53,121 --> 00:02:54,479
bevonni az An Garda

85
00:02:54,480 --> 00:02:55,599
Síochánát, vagyis

86
00:02:55,600 --> 00:02:57,199
az ír rendőrséget,...

87
00:02:57,200 --> 00:02:58,800
...és nem kell minden ügynek

88
00:02:58,801 --> 00:03:01,280
az igazságszolgáltatási rendszer elé

89
00:03:01,281 --> 00:03:02,879
kerülnie. Célunk, hogy az emberek

90
00:03:02,881 --> 00:03:04,400
és közösségek rendelkezzenek

91
00:03:04,401 --> 00:03:06,080
a resztoratív gyakorlatokkal

92
00:03:06,081 --> 00:03:07,520
kapcsolatos tudással, készségekkel

93
00:03:07,521 --> 00:03:08,930
és eljárásokkal a korai kezeléshez.

94
00:03:09,789 --> 00:03:12,110
Olyan tereket is teremtünk,

95
00:03:12,111 --> 00:03:13,629
ahol a különböző hangok

96
00:03:13,631 --> 00:03:15,469
és élettapasztalatok biztonságos,

97
00:03:15,471 --> 00:03:18,189
kreatív és egészséges módon meghallgatásra

98
00:03:18,191 --> 00:03:20,830
találhatnak a közösségen belül.

99
00:03:20,831 --> 00:03:22,509
Az elmúlt évtizedben

100
00:03:22,510 --> 00:03:24,110
azt tapasztaltuk,

101
00:03:24,111 --> 00:03:26,830
hogy a 2013 körül megszületett

102
00:03:26,831 --> 00:03:30,430
eredeti elképzelés – amely több

103
00:03:30,431 --> 00:03:32,669
közösségi szereplőtől származott

104
00:03:32,670 --> 00:03:35,069
– fontos fejlődésen ment

105
00:03:35,070 --> 00:03:38,270
keresztül. Olyasmit szerettek volna

106
00:03:38,271 --> 00:03:39,270
Dublin északi...

107
00:03:39,300 --> 00:03:40,810
...belvárosában, ami

108
00:03:40,811 --> 00:03:42,569
összeköti az embereket,

109
00:03:42,570 --> 00:03:44,650
nem pedig szétválasztja

110
00:03:44,651 --> 00:03:45,449
őket.

111
00:03:45,450 --> 00:03:48,729
Eredetileg a resztoratív gyakorlatokra

112
00:03:48,730 --> 00:03:51,449
pusztán konfliktuskezelési

113
00:03:51,450 --> 00:03:52,889
eszközként tekintettek.

114
00:03:52,890 --> 00:03:55,050
Az elmúlt tizenkét év során

115
00:03:55,051 --> 00:03:57,210
sok időbe telt megváltoztatni

116
00:03:57,211 --> 00:03:58,729
ezt a gondolkodásmódot.

117
00:03:58,730 --> 00:04:01,050
Nemcsak akkor kell alkalmazni

118
00:04:01,051 --> 00:04:03,050
ezeket az eszközöket

119
00:04:03,051 --> 00:04:04,650
és ezt a nyelvezetet,

120
00:04:04,651 --> 00:04:06,090
amikor valami rossz

121
00:04:06,091 --> 00:04:07,900
történik: a resztoratív

122
00:04:08,509 --> 00:04:09,860
szemléletet mindennap

123
00:04:09,861 --> 00:04:11,539
meg kell élnünk.

124
00:04:11,540 --> 00:04:13,620
Ma már a resztoratív gyakorlatokat

125
00:04:13,621 --> 00:04:15,620
inkább kapcsolatépítő, mint

126
00:04:15,621 --> 00:04:17,459
konfliktusmegoldó eszköznek

127
00:04:17,459 --> 00:04:18,500
tekintjük.

128
00:04:18,500 --> 00:04:19,750
De ehhez idő kellett.

129
00:04:20,850 --> 00:04:22,689
Most nézzük meg röviden,

130
00:04:22,690 --> 00:04:26,610
földrajzilag hol helyezkedik

131
00:04:26,610 --> 00:04:28,129
el Dublin érintett

132
00:04:28,130 --> 00:04:29,649
városrésze.

133
00:04:29,650 --> 00:04:31,810
A térképen kékkel

134
00:04:31,810 --> 00:04:35,649
körülhatárolt területről van szó,

135
00:04:35,650 --> 00:04:37,889
Dublin északi részén.

136
00:04:37,890 --> 00:04:39,569
Dublin Írország fővárosa,

137
00:04:39,570 --> 00:04:40,930
a keleti parton,

138
00:04:40,930 --> 00:04:43,410
az Ír-tenger mellett fekszik.

139
00:04:43,411 --> 00:04:45,009
Marianne korábbi

140
00:04:45,010 --> 00:04:46,129
térképén ettől kissé

141
00:04:46,130 --> 00:04:47,889
balra helyezkedünk el.

142
00:04:47,890 --> 00:04:49,250
A belvárosnak

143
00:04:49,250 --> 00:04:50,250
ez a része

144
00:04:50,439 --> 00:04:52,189
mintegy két és fél

145
00:04:52,190 --> 00:04:54,189
négyzetkilométer. Népessége

146
00:04:54,190 --> 00:04:56,350
Federica és Marianne

147
00:04:56,350 --> 00:04:59,230
városának lakosságszáma között van:

148
00:04:59,230 --> 00:05:00,110
körülbelül

149
00:05:00,110 --> 00:05:02,110
negyvenötezer ember él itt,

150
00:05:02,110 --> 00:05:03,230
mintegy hétezer

151
00:05:03,230 --> 00:05:04,829
háztartásban.

152
00:05:04,830 --> 00:05:07,870
Talán feltűntek a térkép

153
00:05:07,870 --> 00:05:08,750
különböző

154
00:05:08,750 --> 00:05:10,829
színei. A térkép

155
00:05:10,830 --> 00:05:13,389
a Pobal nevű állami

156
00:05:13,390 --> 00:05:14,589
szervezet társadalmi

157
00:05:14,590 --> 00:05:16,350
hátrányokkal

158
00:05:16,350 --> 00:05:19,149
kapcsolatos indexére épül.

159
00:05:19,150 --> 00:05:19,769
Ez

160
00:05:19,770 --> 00:05:23,519
a feltérképezési rendszer

161
00:05:23,520 --> 00:05:25,439
csaknem húsz éve működik,

162
00:05:25,440 --> 00:05:27,040
és segít a kormánynak

163
00:05:27,040 --> 00:05:29,279
megérteni, mi történik

164
00:05:29,280 --> 00:05:31,199
az egyes városrészekben és

165
00:05:31,200 --> 00:05:31,759
közösségekben.

166
00:05:31,760 --> 00:05:33,360
A jelmagyarázat szerint

167
00:05:33,360 --> 00:05:35,759
a legsötétebb kék

168
00:05:35,760 --> 00:05:38,720
a legtehetősebb közösségeket

169
00:05:38,721 --> 00:05:39,439
jelöli.

170
00:05:39,440 --> 00:05:41,360
A körülhatárolt

171
00:05:41,360 --> 00:05:43,759
terület alsó részén két

172
00:05:43,760 --> 00:05:45,199
különösen sötétkék

173
00:05:45,200 --> 00:05:46,959
körzet látható.

174
00:05:46,960 --> 00:05:48,480
Az egyikben található

175
00:05:48,480 --> 00:05:49,480
az egyetemünk,...

176
00:05:49,680 --> 00:05:51,279
...mégpedig az úgynevezett

177
00:05:51,280 --> 00:05:54,480
IFSC-ben, az Ír Pénzügyi

178
00:05:54,480 --> 00:05:55,519
Szolgáltató

179
00:05:55,520 --> 00:05:57,120
Központ területén.

180
00:05:57,120 --> 00:05:59,600
Sok jelentős nagyvállalat

181
00:05:59,600 --> 00:06:01,519
működik ott, és szerencsések

182
00:06:01,520 --> 00:06:02,959
vagyunk, hogy számos

183
00:06:02,960 --> 00:06:04,240
ilyen céggel

184
00:06:04,240 --> 00:06:06,560
együttműködhetünk. Itt található

185
00:06:06,560 --> 00:06:08,000
a mi központunk is.

186
00:06:08,000 --> 00:06:09,519
A közvetlen környezetben

187
00:06:09,520 --> 00:06:11,279
azonban sok sötétvörös

188
00:06:11,280 --> 00:06:13,839
és sötétnarancs színű terület

189
00:06:13,840 --> 00:06:14,480
van.

190
00:06:14,480 --> 00:06:16,959
Ezek hátrányos, súlyosan

191
00:06:16,960 --> 00:06:19,089
hátrányos és rendkívül hátrányos

192
00:06:19,420 --> 00:06:20,209
helyzetű

193
00:06:20,210 --> 00:06:22,529
közösségeket jelölnek.

194
00:06:22,530 --> 00:06:24,689
Tőlünk balra

195
00:06:24,690 --> 00:06:25,569
és jobbra

196
00:06:25,570 --> 00:06:27,009
vegyes

197
00:06:27,010 --> 00:06:29,810
jellegű körzetek

198
00:06:29,810 --> 00:06:32,769
találhatók: kulturális,

199
00:06:32,770 --> 00:06:34,050
lakó- és üzleti

200
00:06:34,050 --> 00:06:35,170
negyedek.

201
00:06:35,170 --> 00:06:37,089
Itt vannak a nagy

202
00:06:37,090 --> 00:06:39,889
bevásárlóövezetek, és a híres

203
00:06:39,890 --> 00:06:41,569
O'Connell Street is áthalad

204
00:06:41,570 --> 00:06:43,569
ezen a területen. A térkép

205
00:06:43,570 --> 00:06:45,250
alapján is látszik,

206
00:06:45,250 --> 00:06:47,170
hogy az északkeleti

207
00:06:47,170 --> 00:06:48,740
belváros...

208
00:06:49,389 --> 00:06:50,670
...egyszerre

209
00:06:50,670 --> 00:06:52,509
rendelkezik jelentős gazdasági

210
00:06:52,510 --> 00:06:54,910
és kulturális erőforrásokkal,

211
00:06:54,911 --> 00:06:56,910
és összetett, egymással

212
00:06:56,911 --> 00:06:58,750
összefüggő nehézségekkel

213
00:06:58,750 --> 00:07:00,750
küzd. A lakók közül sok

214
00:07:00,750 --> 00:07:03,550
család több nemzedék óta itt él,

215
00:07:03,550 --> 00:07:04,829
és mindennapjaikban különféle

216
00:07:04,830 --> 00:07:06,670
kihívásokkal szembesülnek.

217
00:07:06,670 --> 00:07:07,230
Ez röviden

218
00:07:07,230 --> 00:07:08,990
annak a területnek

219
00:07:08,990 --> 00:07:11,230
és közösségnek

220
00:07:11,230 --> 00:07:13,069
a háttere, ahol

221
00:07:13,070 --> 00:07:14,069
dolgozunk.

222
00:07:15,470 --> 00:07:17,870
Először a közösség

223
00:07:17,870 --> 00:07:19,230
erősségeire szeretnék

224
00:07:19,230 --> 00:07:20,990
összpontosítani. Ahogy

225
00:07:20,990 --> 00:07:23,230
említettem, 2013 közepén, nem

226
00:07:23,230 --> 00:07:26,110
sokkal azelőtt, hogy a szervezethez

227
00:07:26,110 --> 00:07:28,829
kerültem, maguk a közösség

228
00:07:28,830 --> 00:07:30,110
tagjai és vezetői

229
00:07:30,110 --> 00:07:31,870
fogtak össze helyi

230
00:07:31,870 --> 00:07:34,029
identitásukra, tudásukra és...

231
00:07:34,030 --> 00:07:37,310
...elkötelezettségükre építve,

232
00:07:37,310 --> 00:07:39,069
hogy valami újat valósítsanak meg

233
00:07:39,070 --> 00:07:40,509
az északi belvárosban.

234
00:07:40,510 --> 00:07:42,350
Ők keresték meg az egyetemen

235
00:07:42,350 --> 00:07:44,319
működő szervezetünket.

236
00:07:44,819 --> 00:07:46,980
Azt kérték, hogy hozzuk el

237
00:07:46,980 --> 00:07:48,899
a resztoratív gyakorlatokat

238
00:07:48,900 --> 00:07:51,139
az északi belvárosba.

239
00:07:51,140 --> 00:07:53,620
A legfontosabb akkori

240
00:07:53,620 --> 00:07:54,899
– és ma is meglévő

241
00:07:54,900 --> 00:07:56,579
– erősség a helyi

242
00:07:56,580 --> 00:07:58,100
identitás és a

243
00:07:58,100 --> 00:07:59,540
közösségi tudás.

244
00:07:59,540 --> 00:08:01,540
Kiváló közösségi oktatási

245
00:08:01,540 --> 00:08:02,819
és ifjúsági szakemberek,

246
00:08:02,820 --> 00:08:04,740
illetve szervezetek dolgoznak itt.

247
00:08:04,740 --> 00:08:06,579
Sokan közülük harminc,

248
00:08:06,580 --> 00:08:10,259
negyven vagy ötven éve szolgálják ezt

249
00:08:10,260 --> 00:08:11,300
a közösséget.

250
00:08:11,300 --> 00:08:13,910
Dublin, sőt Írország legjobb

251
00:08:14,290 --> 00:08:16,439
iskolái közül több is itt

252
00:08:16,440 --> 00:08:20,199
található. Körülbelül tizennégy általános

253
00:08:20,200 --> 00:08:23,160
iskolával, nyolc-kilenc középiskolával

254
00:08:23,161 --> 00:08:25,720
és tizenöt-húsz ifjúsági

255
00:08:25,721 --> 00:08:27,720
szervezettel dolgozunk.

256
00:08:27,721 --> 00:08:29,720
Számos meglévő hálózat és helyi

257
00:08:29,721 --> 00:08:31,480
vezető segíti a munkánkat. Ez az évek

258
00:08:31,480 --> 00:08:33,240
során különösen hasznosnak

259
00:08:33,240 --> 00:08:34,840
bizonyult, mert már működő

260
00:08:34,841 --> 00:08:36,600
együttműködési rendszerekre

261
00:08:36,600 --> 00:08:37,960
támaszkodhattunk.

262
00:08:37,961 --> 00:08:39,720
Nem a nulláról indultunk,

263
00:08:39,721 --> 00:08:41,558
és nem kellett minden szervezetet

264
00:08:41,559 --> 00:08:43,158
egyenként megkeresnünk.

265
00:08:43,159 --> 00:08:44,168
Kezdettől fogva...

266
00:08:44,279 --> 00:08:46,509
...egész csoportokat és érdekelt

267
00:08:46,510 --> 00:08:49,710
szereplők hálózatait tudtuk megszólítani.

268
00:08:49,711 --> 00:08:51,309
Ez ma is jelentősen

269
00:08:51,310 --> 00:08:53,870
támogatja a munkánkat.

270
00:08:53,870 --> 00:08:55,950
Az évek során jelentős

271
00:08:55,951 --> 00:08:57,950
társadalmi, kereskedelmi

272
00:08:57,951 --> 00:08:59,789
és lakóingatlan-fejlesztések valósultak

273
00:08:59,790 --> 00:09:00,590
meg a környéken.

274
00:09:00,591 --> 00:09:01,789
Ezek az 1990-es évek

275
00:09:01,790 --> 00:09:04,429
közepén és végén, a „kelta

276
00:09:04,430 --> 00:09:06,429
tigris” gazdasági fellendülésével

277
00:09:06,430 --> 00:09:08,350
indultak. Ekkor jött létre az Ír

278
00:09:08,350 --> 00:09:10,269
Pénzügyi Szolgáltató Központ is.

279
00:09:10,270 --> 00:09:13,919
A befektetések előnyei a 2000-es évek

280
00:09:14,039 --> 00:09:16,350
elejére váltak igazán láthatóvá,

281
00:09:16,350 --> 00:09:17,470
ám a környék egyes

282
00:09:17,471 --> 00:09:19,950
kisebb közösségei kimaradtak

283
00:09:19,951 --> 00:09:21,470
a fejlődésből.

284
00:09:21,471 --> 00:09:23,549
Ugyanakkor ma is erős az együttműködési

285
00:09:23,550 --> 00:09:25,309
készség a gyermekek, a családok,

286
00:09:25,310 --> 00:09:27,149
a közösségi egészség,

287
00:09:27,150 --> 00:09:28,750
a biztonság és a jóllét

288
00:09:28,750 --> 00:09:29,750
kérdéseiben.

289
00:09:30,299 --> 00:09:31,490
Persze – ahogy

290
00:09:31,490 --> 00:09:33,649
Marianne és Federica

291
00:09:33,650 --> 00:09:35,970
is említette – aki városokban

292
00:09:35,971 --> 00:09:37,730
vagy belvárosi közösségekben

293
00:09:37,730 --> 00:09:40,289
él és dolgozik, tudja,

294
00:09:40,290 --> 00:09:41,809
hogy az erősségek mellett

295
00:09:41,810 --> 00:09:43,250
rengeteg társadalmi

296
00:09:43,250 --> 00:09:45,090
nyomás is jelen van.

297
00:09:45,091 --> 00:09:48,450
Nálunk különösen súlyos

298
00:09:48,451 --> 00:09:50,529
a nemzedékeken át

299
00:09:50,530 --> 00:09:52,529
öröklődő hátrányos helyzet.

300
00:09:52,530 --> 00:09:54,289
A térképen bemutatott

301
00:09:54,290 --> 00:09:55,970
negyvenötezer lakosból

302
00:09:55,971 --> 00:09:58,529
a becslések szerint több

303
00:09:58,530 --> 00:10:00,179
mint tizenhatezren...

304
00:10:00,289 --> 00:10:02,279
...sűrűn lakott, hátrányos

305
00:10:02,280 --> 00:10:05,399
helyzetű területeken élnek.

306
00:10:05,400 --> 00:10:06,840
Az oktatási egyenlőtlenségek

307
00:10:06,841 --> 00:10:09,080
is rendkívül nagyok.

308
00:10:09,081 --> 00:10:11,320
Az oktatási és felsőoktatási

309
00:10:11,321 --> 00:10:12,840
minisztérium évente

310
00:10:12,841 --> 00:10:14,360
megvizsgálja,

311
00:10:14,360 --> 00:10:17,960
honnan érkeznek a hallgatók

312
00:10:17,961 --> 00:10:19,799
a felsőoktatásba.

313
00:10:19,800 --> 00:10:21,399
Dublin északkeleti

314
00:10:21,400 --> 00:10:23,320
belvárosában több

315
00:10:23,321 --> 00:10:24,679
olyan körzet van,

316
00:10:24,680 --> 00:10:25,799
ahol az országban

317
00:10:25,800 --> 00:10:28,120
a legalacsonyabb...

318
00:10:28,120 --> 00:10:29,289
...az egyetemi

319
00:10:29,470 --> 00:10:30,419
végzettség

320
00:10:30,420 --> 00:10:32,259
megszerzésének aránya.

321
00:10:32,260 --> 00:10:34,019
Írországban átlagosan

322
00:10:34,020 --> 00:10:36,259
akár a fiatalok

323
00:10:36,260 --> 00:10:37,779
hetven százaléka

324
00:10:37,780 --> 00:10:39,860
is eljut a diplomáig,

325
00:10:39,860 --> 00:10:41,139
míg az érintett

326
00:10:41,140 --> 00:10:42,179
városrészekben ez

327
00:10:42,180 --> 00:10:45,299
az arány mindössze tizenöt...

328
00:10:45,300 --> 00:10:47,620
...és húsz százalék közötti.

329
00:10:47,620 --> 00:10:51,860
Az oktatási szakadék tehát óriási.

330
00:10:51,860 --> 00:10:53,539
További gondot jelentenek

331
00:10:53,540 --> 00:10:55,539
a kábítószerekkel kapcsolatos károk,

332
00:10:55,540 --> 00:10:57,539
a megfélemlítés és a szervezett,

333
00:10:57,540 --> 00:10:59,110
bandákhoz kötődő...

334
00:10:59,240 --> 00:11:00,200
...bűnözés.

335
00:11:00,201 --> 00:11:02,039
Ahogy említettem,

336
00:11:02,040 --> 00:11:03,480
projektünk jóval kisebb

337
00:11:03,480 --> 00:11:06,120
léptékben indult 2013-ban

338
00:11:06,120 --> 00:11:07,799
és 2014 elején.

339
00:11:07,800 --> 00:11:11,960
2016-ban több súlyos incidens

340
00:11:11,961 --> 00:11:13,559
történt, sajnos iskolák

341
00:11:13,560 --> 00:11:14,759
és kisgyermekkori

342
00:11:14,760 --> 00:11:16,840
intézmények közelében

343
00:11:16,841 --> 00:11:19,399
is. Emiatt a kormány külön

344
00:11:19,400 --> 00:11:21,480
munkacsoportot hozott létre

345
00:11:21,480 --> 00:11:23,799
a közösség támogatására,

346
00:11:23,800 --> 00:11:25,399
a bandabűnözés

347
00:11:25,400 --> 00:11:26,679
növekedése miatt.

348
00:11:26,680 --> 00:11:28,649
Több lövöldözés

349
00:11:28,940 --> 00:11:30,769
és gyilkosság történt

350
00:11:30,770 --> 00:11:33,169
a környéken, és a kormánynak

351
00:11:33,170 --> 00:11:34,929
összehangoltabb fellépést

352
00:11:34,930 --> 00:11:38,289
kellett kezdeményeznie.

353
00:11:38,290 --> 00:11:39,809
Mindez, a közösségekben

354
00:11:39,810 --> 00:11:41,889
nemzedékek óta jelen lévő

355
00:11:41,890 --> 00:11:43,649
traumákkal együtt,

356
00:11:43,650 --> 00:11:45,649
közösségi traumához és társadalmi

357
00:11:45,650 --> 00:11:47,809
széteséshez vezetett.

358
00:11:47,810 --> 00:11:49,730
Ugyanakkor szerencsések

359
00:11:49,730 --> 00:11:51,649
vagyunk, hogy Írországban

360
00:11:51,650 --> 00:11:53,649
itt él a legtöbb

361
00:11:53,650 --> 00:11:55,250
újonnan érkező

362
00:11:55,250 --> 00:11:57,169
közösség. Ez Dublin

363
00:11:57,170 --> 00:11:58,340
belvárosa,...

364
00:11:58,580 --> 00:12:04,019
...az ország gazdasági, kulturális

365
00:12:04,020 --> 00:12:06,259
és kormányzati központja.

366
00:12:06,260 --> 00:12:08,179
Aki Írországba érkezik,

367
00:12:08,180 --> 00:12:09,379
többnyire

368
00:12:09,380 --> 00:12:10,419
Dublinba jön

369
00:12:10,420 --> 00:12:11,940
repülővel vagy

370
00:12:11,941 --> 00:12:12,740
hajóval.

371
00:12:12,740 --> 00:12:15,139
Örülünk, hogy sok új

372
00:12:15,140 --> 00:12:16,500
közösség itt kezdi

373
00:12:16,500 --> 00:12:18,740
írországi életét, még ha

374
00:12:18,740 --> 00:12:20,980
később nem is marad Dublinban.

375
00:12:20,980 --> 00:12:22,340
Sokan más megyékbe

376
00:12:22,341 --> 00:12:23,940
és városokba költöznek.

377
00:12:23,941 --> 00:12:26,179
Így Dublin északkeleti belvárosának

378
00:12:26,180 --> 00:12:27,909
népessége folyamatosan változik,...

379
00:12:27,990 --> 00:12:30,299
...és a fluktuáció

380
00:12:30,300 --> 00:12:31,980
is magas. A terület

381
00:12:31,980 --> 00:12:33,580
népessége 2000 óta

382
00:12:33,581 --> 00:12:35,419
mintegy hetvennyolc

383
00:12:35,420 --> 00:12:37,580
százalékkal nőtt,

384
00:12:37,581 --> 00:12:39,259
ami igen jelentős.

385
00:12:39,260 --> 00:12:40,779
Az évek során a közösségek

386
00:12:40,780 --> 00:12:42,059
és az intézmények

387
00:12:42,060 --> 00:12:44,539
között bizalmatlanság alakult

388
00:12:44,540 --> 00:12:46,539
ki, amely ma is fennáll.

389
00:12:46,540 --> 00:12:48,460
Az intézmények alatt a rendőrséget,

390
00:12:48,461 --> 00:12:50,460
a pártfogó felügyeletet,

391
00:12:50,461 --> 00:12:51,899
az igazságszolgáltatást,

392
00:12:51,900 --> 00:12:54,139
a vallási szervezeteket,

393
00:12:54,140 --> 00:12:56,269
valamint a szociális

394
00:12:57,320 --> 00:12:58,750
ellátó és jóléti

395
00:12:58,750 --> 00:13:00,240
intézményeket is értem.

396
00:13:00,789 --> 00:13:02,620
Ez a bizalmatlanság hosszú idő

397
00:13:02,620 --> 00:13:05,259
alatt, nemzedékeken keresztül

398
00:13:05,260 --> 00:13:07,419
alakult ki. Ennyit arról, kikkel

399
00:13:07,420 --> 00:13:09,980
dolgozunk, és milyen erősségekkel

400
00:13:09,980 --> 00:13:11,179
és nehézségekkel

401
00:13:11,180 --> 00:13:12,590
találkoznak nap mint nap.

402
00:13:14,179 --> 00:13:17,220
Projektünk egyik elméleti

403
00:13:17,221 --> 00:13:18,740
kiindulópontja

404
00:13:18,740 --> 00:13:20,100
az ökológiai

405
00:13:20,100 --> 00:13:21,750
rendszerek

406
00:13:22,960 --> 00:13:24,879
elmélete. Nem

407
00:13:24,880 --> 00:13:28,559
tudom, mennyire ismerős Önöknek:

408
00:13:28,560 --> 00:13:30,000
Urie Bronfenbrenner

409
00:13:30,000 --> 00:13:32,240
dolgozta ki

410
00:13:32,240 --> 00:13:34,080
az 1970-es évek végén.

411
00:13:34,081 --> 00:13:35,919
Szervezetünk munkájának

412
00:13:35,920 --> 00:13:38,080
középpontjában a gyermek

413
00:13:38,081 --> 00:13:39,759
áll. Az ökológiai rendszerek

414
00:13:39,760 --> 00:13:40,480
elmélete

415
00:13:40,480 --> 00:13:43,120
azt mutatja be, hogyan

416
00:13:43,120 --> 00:13:45,200
befolyásolja a környezet

417
00:13:45,201 --> 00:13:46,480
a gyermek fejlődését,

418
00:13:46,480 --> 00:13:47,840
bárhol éljen is: városban,

419
00:13:47,841 --> 00:13:49,600
vidéken, Írországban

420
00:13:49,600 --> 00:13:51,360
vagy a világ más részén.

421
00:13:51,360 --> 00:13:52,450
A gyermek otthonától

422
00:13:52,919 --> 00:13:54,360
a lakókörnyezetén át a kultúráig minden

423
00:13:54,360 --> 00:13:56,200
tényezőt figyelembe vesz, és azt

424
00:13:56,201 --> 00:13:57,080
is, hogyan változik

425
00:13:57,081 --> 00:13:58,440
mindez az idő múlásával.

426
00:13:58,441 --> 00:14:00,279
Az ábra a különböző

427
00:14:00,280 --> 00:14:01,159
rendszereket

428
00:14:01,160 --> 00:14:02,600
mutatja. Középen a gyermek

429
00:14:02,600 --> 00:14:04,200
áll, körülötte

430
00:14:04,201 --> 00:14:05,559
a mikrorendszer,

431
00:14:05,560 --> 00:14:08,600
majd a további szintek:

432
00:14:08,600 --> 00:14:10,279
az exorendszer,

433
00:14:10,280 --> 00:14:11,879
a makrorendszer

434
00:14:11,880 --> 00:14:13,320
és a kronorendszer.

435
00:14:13,321 --> 00:14:15,559
A mi resztoratív programunk

436
00:14:15,560 --> 00:14:17,639
is hasonló módon igyekszik

437
00:14:17,640 --> 00:14:19,240
működni: resztoratív

438
00:14:19,240 --> 00:14:21,450
környezetet szeretnénk teremteni...

439
00:14:21,620 --> 00:14:23,529
...a gyermekek és családok

440
00:14:23,530 --> 00:14:25,450
körül, javítva mind

441
00:14:25,451 --> 00:14:27,610
a környezetükben élő

442
00:14:27,610 --> 00:14:29,289
emberek közötti, mind

443
00:14:29,290 --> 00:14:31,129
az intézményi rendszerek

444
00:14:31,130 --> 00:14:33,210
közötti kapcsolatokat.

445
00:14:33,211 --> 00:14:35,289
Ez az egyik olyan elmélet,

446
00:14:35,290 --> 00:14:36,570
amely keretbe

447
00:14:36,571 --> 00:14:38,889
foglalja programunkat,

448
00:14:38,890 --> 00:14:40,649
segíti a megvalósítást,

449
00:14:40,650 --> 00:14:41,850
valamint

450
00:14:41,850 --> 00:14:44,250
lehetővé teszi munkánk

451
00:14:44,250 --> 00:14:46,009
fejlődési irányának

452
00:14:46,010 --> 00:14:47,340
és hatásainak értékelését.

453
00:14:48,929 --> 00:14:50,289
Most kicsit

454
00:14:50,290 --> 00:14:54,049
részletesebben bemutatom

455
00:14:54,050 --> 00:14:56,289
a mindennapi

456
00:14:56,290 --> 00:14:59,409
resztoratív programot.

457
00:14:59,410 --> 00:15:00,929
Valójában nem

458
00:15:00,930 --> 00:15:01,929
egyetlen

459
00:15:02,049 --> 00:15:03,889
programról van szó.

460
00:15:03,890 --> 00:15:06,289
Nem egyetlen módszer

461
00:15:06,290 --> 00:15:08,450
vagy beavatkozás, hanem

462
00:15:08,451 --> 00:15:10,289
egymással összefüggő

463
00:15:10,290 --> 00:15:11,889
elképzelések és tevékenységek

464
00:15:11,890 --> 00:15:14,450
rendszere: tanulás, támogatás,

465
00:15:14,451 --> 00:15:16,049
kapcsolatépítés, az emberek

466
00:15:16,050 --> 00:15:17,809
saját helyzetéből való

467
00:15:17,810 --> 00:15:19,539
kiindulás és bevonásuk.

468
00:15:21,110 --> 00:15:22,460
Így igyekszünk

469
00:15:22,461 --> 00:15:23,740
válaszolni a gyermekek,

470
00:15:23,740 --> 00:15:25,100
fiatalok, felnőttek

471
00:15:25,100 --> 00:15:26,700
és családok

472
00:15:26,701 --> 00:15:28,700
szükségleteire. Munkánkat

473
00:15:28,701 --> 00:15:31,019
két fő területre osztottuk.

474
00:15:31,020 --> 00:15:32,059
Az első a tanulás

475
00:15:32,060 --> 00:15:33,500
és a fejlődés:

476
00:15:33,500 --> 00:15:35,580
olyan terek megteremtése,

477
00:15:35,581 --> 00:15:37,100
ahol tudást

478
00:15:37,100 --> 00:15:39,259
és készségeket szerezhetnek.

479
00:15:39,260 --> 00:15:41,100
A második az emberek

480
00:15:41,100 --> 00:15:42,940
és szervezetek

481
00:15:42,941 --> 00:15:44,700
támogatása, mentorálása,

482
00:15:44,701 --> 00:15:46,379
hogy a resztoratív

483
00:15:46,380 --> 00:15:48,299
gyakorlatokat egyénként és...

484
00:15:48,300 --> 00:15:50,299
...a tágabb szervezeti működésben

485
00:15:50,300 --> 00:15:51,009
is alkalmazzák.

486
00:15:51,010 --> 00:15:52,120
Ez iskolákat,

487
00:15:52,120 --> 00:15:53,799
ifjúsági szolgálatokat

488
00:15:53,800 --> 00:15:54,679
és más közösségi

489
00:15:54,680 --> 00:15:56,679
szervezeteket egyaránt jelent.

490
00:15:56,680 --> 00:15:58,840
Az ábra felső,

491
00:15:58,841 --> 00:16:01,000
narancssárga részén

492
00:16:01,000 --> 00:16:02,519
a gyermekekkel

493
00:16:02,520 --> 00:16:04,279
és fiatalokkal

494
00:16:04,280 --> 00:16:05,960
végzett munka látható.

495
00:16:05,961 --> 00:16:07,639
A tanítás és tanulás

496
00:16:07,640 --> 00:16:09,080
területén több projektünk

497
00:16:09,081 --> 00:16:11,720
van, amelyet iskolákkal,

498
00:16:11,721 --> 00:16:13,720
ifjúsági szolgálatokkal

499
00:16:13,721 --> 00:16:15,080
és a tágabb gyermek-

500
00:16:15,081 --> 00:16:17,080
és ifjúsági közösségekkel

501
00:16:17,081 --> 00:16:19,450
közösen valósítunk meg.

502
00:16:20,009 --> 00:16:21,759
Ezek a kapcsolatok

503
00:16:21,760 --> 00:16:22,720
kiépítéséről

504
00:16:22,721 --> 00:16:24,240
és fenntartásáról szólnak.

505
00:16:24,240 --> 00:16:25,759
A gyermekeknek és fiataloknak

506
00:16:25,760 --> 00:16:27,279
olyan tudást és készségeket

507
00:16:27,280 --> 00:16:29,840
adnak, amelyekkel probléma

508
00:16:29,841 --> 00:16:31,600
esetén magukat, egészségüket

509
00:16:31,600 --> 00:16:33,039
és jóllétüket is meg

510
00:16:33,040 --> 00:16:34,000
tudják védeni,...

511
00:16:34,000 --> 00:16:35,600
...és tudják, kihez fordulhatnak,

512
00:16:35,600 --> 00:16:37,440
ha a helyzet súlyosabbá válik.

513
00:16:37,441 --> 00:16:39,360
Az egyik program

514
00:16:39,360 --> 00:16:40,960
a „Relationship Keepers”,

515
00:16:40,961 --> 00:16:42,879
vagyis a „Kapcsolatok őrzői”.

516
00:16:42,880 --> 00:16:44,480
A programot iskolánként

517
00:16:44,480 --> 00:16:46,399
különböző néven ismerhetik,

518
00:16:46,400 --> 00:16:48,480
de alapvetően kortárs

519
00:16:48,480 --> 00:16:49,490
mentorálásról van szó.

520
00:16:49,639 --> 00:16:51,629
Azért is jut most eszembe,

521
00:16:51,630 --> 00:16:53,629
mert ezen a héten két napot

522
00:16:53,630 --> 00:16:55,389
töltöttem egy középiskolában

523
00:16:55,390 --> 00:16:57,549
az átmeneti évfolyamos diákokkal.

524
00:16:57,550 --> 00:17:00,429
Tizenöt-tizenhat éves diákokról

525
00:17:00,430 --> 00:17:01,950
van szó. Két teljes

526
00:17:01,951 --> 00:17:03,389
tanítási napon

527
00:17:03,390 --> 00:17:04,828
át resztoratív

528
00:17:04,829 --> 00:17:07,309
készségeket tanultak,

529
00:17:07,310 --> 00:17:09,390
hogy támogathassák iskolájuk

530
00:17:09,391 --> 00:17:11,390
legfiatalabb tanulóit.

531
00:17:11,391 --> 00:17:13,068
A képzés után visszatérnek

532
00:17:13,069 --> 00:17:14,348
az iskolai közösségbe,

533
00:17:14,349 --> 00:17:16,108
és mindegyikük kap egy diákot

534
00:17:16,109 --> 00:17:17,068
vagy kisebb csoportot,

535
00:17:17,069 --> 00:17:18,640
akiket támogatnak

536
00:17:19,440 --> 00:17:21,269
és mentorálnak. Segítenek

537
00:17:21,270 --> 00:17:22,838
abban, hogy a fiatalabbak

538
00:17:23,838 --> 00:17:26,318
az iskolában az összetartozás,

539
00:17:26,319 --> 00:17:28,000
a bátorítás és a befogadás

540
00:17:28,000 --> 00:17:29,519
élményét tapasztalják meg.

541
00:17:29,520 --> 00:17:31,519
Hasonló célt szolgál

542
00:17:31,520 --> 00:17:33,519
a vállalatokkal közös

543
00:17:33,520 --> 00:17:34,960
„Opening the Door”,

544
00:17:34,961 --> 00:17:37,440
azaz „Ajtónyitás” programunk.

545
00:17:37,441 --> 00:17:38,960
Gyermekeket, fiatalokat,

546
00:17:38,961 --> 00:17:41,599
cégeket és önkénteseket hoz össze,

547
00:17:41,600 --> 00:17:43,279
hogy megmutassuk: a közelben

548
00:17:43,280 --> 00:17:45,599
működő nagy multinacionális

549
00:17:45,600 --> 00:17:47,200
vállalatok...

550
00:17:47,201 --> 00:17:48,720
...valóban megnyithatják

551
00:17:48,721 --> 00:17:50,160
az ajtóikat a helyi

552
00:17:50,161 --> 00:17:51,200
fiatalok előtt. Mert

553
00:17:51,201 --> 00:17:52,480
a gyermekek és fiatalok

554
00:17:52,480 --> 00:17:53,569
gyakran úgy érzik,...

555
00:17:53,609 --> 00:17:55,920
...hogy ezek az épületek

556
00:17:55,921 --> 00:17:58,160
és vállalatok nem nekik

557
00:17:58,161 --> 00:17:59,359
valók, nem látják

558
00:17:59,360 --> 00:18:01,680
őket szívesen, és nincs

559
00:18:01,681 --> 00:18:03,200
helyük ott. Ebben

560
00:18:03,201 --> 00:18:05,039
az oktatási hátrányok

561
00:18:05,040 --> 00:18:07,119
is szerepet játszanak.

562
00:18:07,120 --> 00:18:09,119
Más programok során

563
00:18:09,120 --> 00:18:10,960
nyáron meghívjuk

564
00:18:10,961 --> 00:18:12,960
a fiatalokat az egyetemre,

565
00:18:12,961 --> 00:18:15,519
hogy megismerjék a karokat

566
00:18:15,520 --> 00:18:17,039
és a munkánkat.

567
00:18:17,040 --> 00:18:18,480
Hasonló célt

568
00:18:18,480 --> 00:18:21,119
szolgál a PTEC projektünk is.

569
00:18:21,120 --> 00:18:22,529
Nemcsak a hagyományos

570
00:18:23,130 --> 00:18:25,920
felsőoktatási pályákat

571
00:18:25,921 --> 00:18:27,680
mutatjuk be nekik,

572
00:18:27,681 --> 00:18:29,039
hanem más lehetséges

573
00:18:29,040 --> 00:18:30,400
karrierutakat is.

574
00:18:30,401 --> 00:18:32,160
A fiatalok meghallgató körökön

575
00:18:32,161 --> 00:18:34,000
és rendszeres személyes

576
00:18:34,000 --> 00:18:36,319
beszélgetéseken keresztül kapnak

577
00:18:36,320 --> 00:18:37,759
támogatást; amikor nehézség merül fel,

578
00:18:37,760 --> 00:18:39,440
resztoratív találkozókat tartunk.

579
00:18:39,441 --> 00:18:41,359
Nemrég ifjúsági tanácsadó testületet

580
00:18:41,360 --> 00:18:43,680
is elkezdtünk szervezni az összes

581
00:18:43,681 --> 00:18:45,279
együttműködő szolgáltatás bevonásával.

582
00:18:45,280 --> 00:18:46,640
Ehhez is resztoratív

583
00:18:46,641 --> 00:18:49,119
gyakorlatokat és folyamatokat

584
00:18:49,120 --> 00:18:51,039
alkalmazunk. Az ábra kék

585
00:18:51,040 --> 00:18:52,130
részén a közösség felnőtt

586
00:18:52,440 --> 00:18:54,109
tagjaival és szakembereivel

587
00:18:54,110 --> 00:18:55,630
végzett munka szerepel.

588
00:18:55,631 --> 00:18:57,630
Számukra egységesített tanfolyamokat,

589
00:18:57,631 --> 00:18:59,069
valamint egyedi és innovatív

590
00:18:59,070 --> 00:19:00,589
műhelyeket kínálunk.

591
00:19:00,590 --> 00:19:02,269
A rendszeres képzések

592
00:19:02,270 --> 00:19:03,950
a tanévhez igazodnak.

593
00:19:03,951 --> 00:19:06,269
Múlt héten indultak és júniusig

594
00:19:06,270 --> 00:19:08,670
tartanak. Emellett különféle egyedi

595
00:19:08,671 --> 00:19:09,789
műhelyfoglalkozásokat

596
00:19:09,790 --> 00:19:11,279
is szervezünk.

597
00:19:11,839 --> 00:19:13,279
A jelenleg meghirdetett programok

598
00:19:13,280 --> 00:19:14,640
között van például

599
00:19:14,641 --> 00:19:15,599
a „Resztoratív

600
00:19:15,600 --> 00:19:17,119
gyakorlatok és sport” című

601
00:19:17,120 --> 00:19:17,920
műhely.

602
00:19:17,921 --> 00:19:20,400
Van műhelyünk a resztoratív gyakorlatokról

603
00:19:20,401 --> 00:19:22,480
és a gyakorlati közösségek

604
00:19:22,480 --> 00:19:24,480
fejlesztéséről, valamint két

605
00:19:24,480 --> 00:19:26,559
másik programunk is a resztoratív

606
00:19:26,560 --> 00:19:28,319
igazságszolgáltatás nemzetközi

607
00:19:28,320 --> 00:19:31,599
hetére. Ezek a sérelmek utáni közösségi

608
00:19:31,600 --> 00:19:33,170
újrakapcsolódást támogatják.

609
00:19:33,750 --> 00:19:35,019
Ez a tanítási

610
00:19:35,020 --> 00:19:37,660
és tanulási kínálatunk.

611
00:19:37,661 --> 00:19:40,059
Emellett mentorálással támogatjuk

612
00:19:40,060 --> 00:19:41,259
a felnőtteket,

613
00:19:41,260 --> 00:19:43,660
hogy saját mindennapi

614
00:19:43,661 --> 00:19:46,140
életükben és szervezeteik

615
00:19:46,141 --> 00:19:47,740
működésében is használják

616
00:19:47,740 --> 00:19:49,660
a resztoratív gyakorlatokat.

617
00:19:49,661 --> 00:19:51,579
Ezt havi gyakorlati közösségi

618
00:19:51,580 --> 00:19:52,940
találkozókon tesszük,

619
00:19:52,941 --> 00:19:53,819
minden hónap

620
00:19:53,820 --> 00:19:55,500
utolsó péntekén.

621
00:19:55,500 --> 00:19:56,700
Ma délután

622
00:19:56,701 --> 00:19:58,460
is ilyen találkozóra megyek,

623
00:19:58,461 --> 00:20:01,099
amint véget ér a konferencia.

624
00:20:01,100 --> 00:20:02,299
Szervezeti

625
00:20:02,300 --> 00:20:03,630
áttekintéseket

626
00:20:03,740 --> 00:20:04,930
és rendszeres

627
00:20:04,931 --> 00:20:07,329
egyeztetéseket is tartunk. Mostanában

628
00:20:07,330 --> 00:20:10,529
esettanulmányokat is kértünk

629
00:20:10,530 --> 00:20:12,529
azoktól a szervezetektől,

630
00:20:12,530 --> 00:20:14,130
amelyek már évek óta

631
00:20:14,131 --> 00:20:16,450
alkalmazzák a resztoratív

632
00:20:16,451 --> 00:20:17,650
gyakorlatokat.

633
00:20:17,651 --> 00:20:18,849
A gyakorlati közösségekről

634
00:20:18,850 --> 00:20:21,250
később még beszélek. Előbb átfogó

635
00:20:21,250 --> 00:20:22,289
képet szeretnék

636
00:20:22,290 --> 00:20:23,250
adni a közösség

637
00:20:23,250 --> 00:20:24,369
egészét érintő

638
00:20:24,370 --> 00:20:25,809
készségfejlesztésről.

639
00:20:25,810 --> 00:20:28,609
Vannak bevezető,

640
00:20:28,610 --> 00:20:30,529
középhaladó és haladó,

641
00:20:30,530 --> 00:20:31,809
egységesített

642
00:20:31,810 --> 00:20:32,450
képzéseink.

643
00:20:32,451 --> 00:20:33,450
A bevezető

644
00:20:33,730 --> 00:20:35,480
tanfolyamon a résztvevők

645
00:20:35,480 --> 00:20:37,400
megismerik a resztoratív

646
00:20:37,401 --> 00:20:39,400
gyakorlatok

647
00:20:39,401 --> 00:20:40,759
alapjait, elveit

648
00:20:40,760 --> 00:20:41,960
és módszereit.

649
00:20:41,961 --> 00:20:43,319
Sokak számára ez

650
00:20:43,320 --> 00:20:44,279
az első találkozás

651
00:20:44,280 --> 00:20:45,720
a kapcsolatokra

652
00:20:45,721 --> 00:20:47,960
épülő megközelítéssel.

653
00:20:47,961 --> 00:20:50,759
Gyakran arról számolnak be, hogy –

654
00:20:50,760 --> 00:20:53,960
ahogy Marianne és Federica is említette

655
00:20:53,961 --> 00:20:55,799
– a megtorló szemlélettől

656
00:20:55,800 --> 00:20:57,720
eljutnak egy másfajta

657
00:20:57,721 --> 00:20:59,880
kérdezésig. Korábban azt

658
00:20:59,881 --> 00:21:01,880
kérdezték: melyik szabályt szegték

659
00:21:01,881 --> 00:21:03,289
meg, és hogyan büntessünk?

660
00:21:03,410 --> 00:21:04,759
Hogyan zárjuk ki az érintetteket,

661
00:21:04,760 --> 00:21:06,359
hogy ne ismétlődhessen meg?

662
00:21:06,360 --> 00:21:08,200
Most inkább azt kérdezik:

663
00:21:08,201 --> 00:21:09,799
mi történt, kiket érintett,

664
00:21:09,800 --> 00:21:11,799
és mire van szükség ahhoz,

665
00:21:11,800 --> 00:21:12,359
hogy újra

666
00:21:12,360 --> 00:21:14,200
együtt tudjunk működni?

667
00:21:14,201 --> 00:21:15,880
Látjuk, hogy ez a szemléletváltás

668
00:21:15,881 --> 00:21:17,799
valóban befolyásolja a gyakorlatunkat,

669
00:21:17,800 --> 00:21:19,799
szabályzatainkat és a szervezetek

670
00:21:19,800 --> 00:21:21,720
közötti kapcsolatokat.

671
00:21:21,721 --> 00:21:23,799
Egy résztvevőnk így fogalmazott:

672
00:21:23,800 --> 00:21:25,960
„Új nézőpontot kaptam

673
00:21:25,961 --> 00:21:27,799
arra, hogyan közelítsek

674
00:21:27,800 --> 00:21:29,000
másokhoz, és mi

675
00:21:29,000 --> 00:21:29,960
igazán fontos.”

676
00:21:29,961 --> 00:21:31,559
Vagyis ne csak az egyetlen eseményre

677
00:21:31,560 --> 00:21:32,559
és annak következményeire

678
00:21:32,890 --> 00:21:34,960
figyeljünk, hanem a kapcsolat értékére.

679
00:21:34,961 --> 00:21:36,559
A résztvevő szerint ez a szemlélet

680
00:21:36,560 --> 00:21:38,720
a szervezet belső szabályzatainak

681
00:21:38,721 --> 00:21:40,880
kialakításában is rendkívül hasznos lesz.

682
00:21:40,881 --> 00:21:43,519
Ez a bevezető szint

683
00:21:43,520 --> 00:21:45,519
tudásának és

684
00:21:45,520 --> 00:21:46,480
szemléletváltásának

685
00:21:46,480 --> 00:21:47,279
lényege.

686
00:21:47,280 --> 00:21:49,279
Középhaladó szinten már

687
00:21:49,280 --> 00:21:50,880
inkább a szervezeti

688
00:21:50,881 --> 00:21:52,799
gyakorlatokra térünk át.

689
00:21:52,800 --> 00:21:54,559
A folytatólagos képzés a resztoratív

690
00:21:54,560 --> 00:21:56,640
folyamatok facilitálásának

691
00:21:56,641 --> 00:21:58,799
gyakorlati alkalmazására

692
00:21:58,800 --> 00:22:00,480
összpontosít, a saját

693
00:22:00,480 --> 00:22:02,130
mindennapi munkamódszereken túl.

694
00:22:02,319 --> 00:22:04,640
A résztvevők valódi helyzetekben

695
00:22:04,641 --> 00:22:06,640
kezdhetnek resztoratív köröket,

696
00:22:06,641 --> 00:22:07,920
találkozókat

697
00:22:07,921 --> 00:22:10,640
és beszélgetéseket alkalmazni.

698
00:22:10,641 --> 00:22:12,000
Itt tapasztaltuk meg,

699
00:22:12,000 --> 00:22:12,960
hogy a resztoratív

700
00:22:12,961 --> 00:22:14,640
gyakorlat már nem csupán

701
00:22:14,641 --> 00:22:16,640
képzés, hanem kultúrává

702
00:22:16,641 --> 00:22:18,240
válik. Ez a tanfolyam öt

703
00:22:18,240 --> 00:22:19,920
héten át, heti egy félnapos

704
00:22:19,921 --> 00:22:22,000
műhellyel zajlik. A résztvevők

705
00:22:22,000 --> 00:22:23,759
minden héten

706
00:22:23,760 --> 00:22:25,359
visszatérnek, és...

707
00:22:25,360 --> 00:22:26,880
...elmesélik, mit próbáltak

708
00:22:26,881 --> 00:22:28,000
ki az előző héten. Kapnak

709
00:22:28,000 --> 00:22:29,759
egy kis házi feladatot is, például azt,

710
00:22:29,760 --> 00:22:31,890
hogy vezessenek kört tíz fiatallal.

711
00:22:32,009 --> 00:22:34,319
Kezdetben könnyed témákról

712
00:22:34,320 --> 00:22:35,920
beszélgetnek: kedvenc

713
00:22:35,921 --> 00:22:37,440
elfoglaltságokról

714
00:22:37,441 --> 00:22:39,599
vagy kedvenc dublini

715
00:22:39,600 --> 00:22:41,039
kulturális

716
00:22:41,040 --> 00:22:43,039
programokról. A képzés

717
00:22:43,040 --> 00:22:45,200
végéhez közeledve már abban

718
00:22:45,201 --> 00:22:46,799
segítjük őket,...

719
00:22:46,800 --> 00:22:47,839
...hogy a szervezetükben

720
00:22:47,840 --> 00:22:48,799
kialakuló problémákra

721
00:22:48,800 --> 00:22:50,559
resztoratív válaszokat

722
00:22:50,560 --> 00:22:52,400
adjanak, és resztoratív

723
00:22:52,401 --> 00:22:54,480
köröket használjanak

724
00:22:54,480 --> 00:22:56,769
a problémamegoldásban, konfliktuskezelésben

725
00:22:57,630 --> 00:22:59,069
és megoldásközpontú

726
00:22:59,070 --> 00:23:00,640
folyamatokban.

727
00:23:01,900 --> 00:23:03,259
Egy másik

728
00:23:03,260 --> 00:23:05,099
résztvevő szerint

729
00:23:05,100 --> 00:23:07,259
a resztoratív gyakorlatok

730
00:23:07,260 --> 00:23:09,180
nagyon pozitív hatással vannak

731
00:23:09,181 --> 00:23:10,779
a szervezetére, és sok

732
00:23:10,780 --> 00:23:12,380
más szervezetben is érdemes

733
00:23:12,381 --> 00:23:14,380
lenne alkalmazni őket.

734
00:23:14,381 --> 00:23:16,299
Vagyis azt szeretnénk, hogy a már

735
00:23:16,300 --> 00:23:17,740
működő jó gyakorlatok

736
00:23:17,740 --> 00:23:19,180
szélesebb körben

737
00:23:19,181 --> 00:23:21,180
is elterjedjenek.

738
00:23:21,181 --> 00:23:23,099
Haladó szinten két tanfolyamunk

739
00:23:23,100 --> 00:23:24,460
van: „Vezetés resztoratív

740
00:23:24,461 --> 00:23:25,740
gyakorlatokkal” és „Tanítás

741
00:23:25,740 --> 00:23:26,940
és tanulás resztoratív

742
00:23:26,941 --> 00:23:27,660
módszerekkel”.

743
00:23:27,661 --> 00:23:29,259
Az egyik a vezetői szerepekre

744
00:23:29,260 --> 00:23:30,750
összpontosít: hogyan

745
00:23:30,920 --> 00:23:32,509
alakítsunk ki, vezessünk be

746
00:23:32,510 --> 00:23:34,029
és tartsunk fenn resztoratív

747
00:23:34,030 --> 00:23:34,829
szervezeti kultúrát.

748
00:23:34,830 --> 00:23:36,750
A másik a résztvevőket

749
00:23:36,750 --> 00:23:39,069
arra készíti fel, hogy önállóan

750
00:23:39,070 --> 00:23:40,990
tervezzenek és tartsanak

751
00:23:40,990 --> 00:23:42,670
resztoratív képzéseket...

752
00:23:42,671 --> 00:23:44,190
...felnőtt tanulók számára.

753
00:23:44,191 --> 00:23:45,710
Júniusban fejeztünk be

754
00:23:45,711 --> 00:23:48,670
egy ilyen képzést tizenhat

755
00:23:48,671 --> 00:23:50,109
közösségi résztvevővel.

756
00:23:50,110 --> 00:23:51,549
Voltak köztük tanárok,

757
00:23:51,550 --> 00:23:53,230
ifjúsági vezetők és szervezeti

758
00:23:53,230 --> 00:23:55,789
munkatársak, vállalkozók, iskolán

759
00:23:55,790 --> 00:23:58,349
kívüli foglalkozásokat

760
00:23:58,350 --> 00:23:59,839
vezető pedagógusok,

761
00:24:00,339 --> 00:24:03,059
közösségi menedzserek és felügyelők.

762
00:24:03,060 --> 00:24:04,819
A közösség különböző

763
00:24:04,820 --> 00:24:07,220
területeiről érkeztek

764
00:24:07,221 --> 00:24:09,859
emberek. A haladó képzés

765
00:24:09,860 --> 00:24:11,299
tehát elsősorban

766
00:24:11,300 --> 00:24:13,059
a fenntarthatóságról szól.

767
00:24:13,060 --> 00:24:14,980
Azt szeretnénk,

768
00:24:14,980 --> 00:24:16,900
hogy az emberekben,

769
00:24:16,901 --> 00:24:18,180
szervezetekben és

770
00:24:18,181 --> 00:24:19,190
közösségi

771
00:24:19,490 --> 00:24:21,490
központokban belső és külső

772
00:24:21,490 --> 00:24:22,849
vezetői kapacitás,

773
00:24:22,850 --> 00:24:23,970
egymástól tanulás,

774
00:24:23,971 --> 00:24:25,329
valamint valódi

775
00:24:25,330 --> 00:24:27,170
helyi elkötelezettség

776
00:24:27,171 --> 00:24:29,329
alakuljon ki a folyamat iránt.

777
00:24:29,330 --> 00:24:30,930
...Dublin északkeleti

778
00:24:30,931 --> 00:24:32,609
belvárosának

779
00:24:32,610 --> 00:24:34,609
egészében. Itt néhány

780
00:24:34,610 --> 00:24:36,609
kép látható a tavalyi

781
00:24:36,610 --> 00:24:38,289
gyakorlati közösségi

782
00:24:38,290 --> 00:24:39,490
találkozóinkról.

783
00:24:39,490 --> 00:24:41,809
Láthatják, hogy a létszám

784
00:24:41,810 --> 00:24:44,609
nagyon változó. Hat-hét

785
00:24:44,610 --> 00:24:46,289
közösségi taggal

786
00:24:46,290 --> 00:24:47,809
indultunk, de ma már

787
00:24:47,810 --> 00:24:48,660
néha harmincan

788
00:24:48,661 --> 00:24:50,569
is részt vesznek

789
00:24:50,570 --> 00:24:52,569
a találkozókon, különböző

790
00:24:52,570 --> 00:24:54,490
szervezetekből és a városrész

791
00:24:54,490 --> 00:24:56,940
több területéről.

792
00:24:57,809 --> 00:24:58,529
Jelen vannak a korábban

793
00:24:58,530 --> 00:25:00,529
említett szervezetek

794
00:25:00,530 --> 00:25:03,410
képviselői, és sokan mások is.

795
00:25:03,411 --> 00:25:05,700
Júniusban is tartottunk

796
00:25:06,910 --> 00:25:07,950
ilyen találkozót,

797
00:25:07,951 --> 00:25:09,390
nem sokkal azután,

798
00:25:09,391 --> 00:25:12,190
hogy egy-két súlyos

799
00:25:12,191 --> 00:25:13,789
esemény történt

800
00:25:13,790 --> 00:25:15,309
a közösségben.

801
00:25:15,310 --> 00:25:16,509
Gyakorlati

802
00:25:16,510 --> 00:25:17,950
közösségeink rendszerint

803
00:25:17,951 --> 00:25:19,230
proaktív, megelőző

804
00:25:19,230 --> 00:25:21,150
munkát végeznek. Néha azonban,

805
00:25:21,151 --> 00:25:22,910
amikor baj történik, azonnal

806
00:25:22,911 --> 00:25:24,829
lépnünk kell, és választ

807
00:25:24,830 --> 00:25:26,430
kell adnunk a kialakult

808
00:25:26,431 --> 00:25:27,549
helyzetre.

809
00:25:27,550 --> 00:25:29,549
Ezen a találkozón sokat foglalkoztunk

810
00:25:29,550 --> 00:25:31,390
azzal, milyen központi szerepet

811
00:25:31,391 --> 00:25:33,069
játszanak a kapcsolatok,

812
00:25:33,070 --> 00:25:35,920
amikor az emberek traumát élnek át.

813
00:25:36,230 --> 00:25:38,380
Fontos, hogy a kommunikáció több szinten,

814
00:25:38,381 --> 00:25:39,740
következetesen és hitelesen

815
00:25:39,740 --> 00:25:40,940
történjen, hogy a közösség

816
00:25:40,941 --> 00:25:42,059
minden tagja tudja és értse,

817
00:25:42,060 --> 00:25:43,259
mi zajlik.

818
00:25:43,260 --> 00:25:45,180
Félelem, félretájékoztatás

819
00:25:45,181 --> 00:25:46,940
és trauma idején a párbeszéd

820
00:25:46,941 --> 00:25:49,180
legalább olyan fontos, mint

821
00:25:49,181 --> 00:25:51,180
az információk átadása.

822
00:25:51,181 --> 00:25:53,180
A befogadásnak mindenkit

823
00:25:53,181 --> 00:25:54,859
érintenie kell, nem csupán

824
00:25:54,860 --> 00:25:56,940
azokat, akikkel szívesen

825
00:25:56,941 --> 00:25:57,900
beszélgetünk.

826
00:25:57,901 --> 00:25:59,740
Sok marginalizált és bevándorló

827
00:25:59,740 --> 00:26:01,500
család, illetve

828
00:26:01,500 --> 00:26:02,539
közösség él nálunk.

829
00:26:02,540 --> 00:26:03,500
Ezért tudatosan kell

830
00:26:03,500 --> 00:26:05,180
megterveznünk, hogyan hozzuk össze

831
00:26:05,181 --> 00:26:06,180
az embereket. A közösségek

832
00:26:06,599 --> 00:26:08,119
ugyanis aktív partnerek,

833
00:26:08,120 --> 00:26:09,480
nem puszta kedvezményezettek.

834
00:26:09,480 --> 00:26:10,920
Ha valami történik, elsőként

835
00:26:10,921 --> 00:26:11,880
rendszerint a közösség tagjai

836
00:26:11,881 --> 00:26:12,920
értesülnek róla, nem én.

837
00:26:12,921 --> 00:26:13,640
Én többnyire csak

838
00:26:13,641 --> 00:26:14,680
másodiknak, harmadiknak

839
00:26:14,681 --> 00:26:16,440
vagy negyediknek hallok róla.

840
00:26:16,441 --> 00:26:19,160
A júniusi találkozó megmutatta,

841
00:26:19,161 --> 00:26:20,839
hogy a közösségek akkor

842
00:26:20,840 --> 00:26:22,440
tudnak a leghatékonyabban

843
00:26:22,441 --> 00:26:24,200
reagálni, ha helyben

844
00:26:24,201 --> 00:26:25,400
kapnak támogatást.

845
00:26:25,401 --> 00:26:27,319
Így válaszaik helyiek,

846
00:26:27,320 --> 00:26:28,200
traumatudatosak,

847
00:26:28,201 --> 00:26:29,480
befogadók és valóban

848
00:26:29,480 --> 00:26:31,640
összehangoltak lehetnek.

849
00:26:31,641 --> 00:26:33,000
Ha tehát baj történik

850
00:26:33,000 --> 00:26:34,359
Dublin északkeleti

851
00:26:34,360 --> 00:26:36,279
belvárosában, a resztoratív

852
00:26:36,280 --> 00:26:37,319
gyakorlatok

853
00:26:37,320 --> 00:26:39,240
révén gyorsan tudunk reagálni

854
00:26:39,240 --> 00:26:41,400
a közösségi sérelmekre, és teret

855
00:26:41,401 --> 00:26:43,240
adni annak, hogy az emberek

856
00:26:43,240 --> 00:26:44,440
beszélhessenek

857
00:26:44,441 --> 00:26:46,279
egymással a történtekről.

858
00:26:46,280 --> 00:26:47,279
Most

859
00:26:47,900 --> 00:26:50,539
röviden megmutatom,

860
00:26:50,540 --> 00:26:53,500
hogyan fogtuk össze ezt

861
00:26:53,500 --> 00:26:55,099
a munkát.

862
00:26:55,100 --> 00:26:57,339
Ahogy elképzelhetik, hosszú

863
00:26:57,340 --> 00:26:59,099
évek alatt rengeteg

864
00:26:59,100 --> 00:27:00,940
ember vett részt

865
00:27:00,941 --> 00:27:01,740
benne.

866
00:27:01,740 --> 00:27:03,579
Néhány éve, 2021 végén

867
00:27:03,580 --> 00:27:06,059
és 2022 elején együttműködésbe

868
00:27:06,060 --> 00:27:07,579
kezdtünk Tim Chapman

869
00:27:07,580 --> 00:27:09,180
professzorral, akinek

870
00:27:09,181 --> 00:27:11,339
munkáját bizonyára sokan ismerik.

871
00:27:11,340 --> 00:27:13,660
Tim a közösség számos tagjával együtt

872
00:27:13,661 --> 00:27:15,420
segített kidolgozni a 2023–2028

873
00:27:15,421 --> 00:27:17,150
közötti resztoratív gyakorlati

874
00:27:17,480 --> 00:27:19,720
stratégiánkat

875
00:27:19,721 --> 00:27:21,160
és megvalósítási tervünket.

876
00:27:21,161 --> 00:27:21,960
A tervezést széles

877
00:27:21,961 --> 00:27:23,799
körű konzultáció előzte meg.

878
00:27:23,800 --> 00:27:26,039
Már a korábbi bandabűncselekmények

879
00:27:26,040 --> 00:27:27,640
és lövöldözések után

880
00:27:27,641 --> 00:27:31,400
javasolták egy ilyen

881
00:27:31,401 --> 00:27:32,759
stratégia kidolgozását.

882
00:27:32,760 --> 00:27:34,759
A stratégiát és a megvalósítási

883
00:27:34,760 --> 00:27:36,759
tervet évről évre használjuk

884
00:27:36,760 --> 00:27:38,519
munkánk támogatására,

885
00:27:38,520 --> 00:27:40,279
a helyi szereplők

886
00:27:40,280 --> 00:27:42,599
bevonására és arra,

887
00:27:42,600 --> 00:27:44,279
hogy a resztoratív

888
00:27:44,280 --> 00:27:45,240
gyakorlatok többé

889
00:27:45,240 --> 00:27:47,210
ne csupán elképzelések...

890
00:27:47,440 --> 00:27:49,680
...vagy egymástól elszigetelt

891
00:27:49,681 --> 00:27:51,839
tevékenységek legyenek,

892
00:27:51,840 --> 00:27:53,599
hanem az egész közösséget

893
00:27:53,600 --> 00:27:55,119
átfogó infrastruktúrává

894
00:27:55,120 --> 00:27:57,359
váljanak. Figyelembe

895
00:27:57,360 --> 00:27:59,839
vesszük a lakosok, szakemberek,

896
00:27:59,840 --> 00:28:01,200
szervezetek

897
00:28:01,201 --> 00:28:03,039
és minden érintett

898
00:28:03,040 --> 00:28:03,839
szükségleteit.

899
00:28:03,840 --> 00:28:06,559
Így néz ki a stratégia

900
00:28:06,560 --> 00:28:07,599
éves bontásban.

901
00:28:07,600 --> 00:28:08,799
A 2025–2026-os

902
00:28:08,800 --> 00:28:12,559
időszak volt a harmadik évünk.

903
00:28:12,560 --> 00:28:14,880
Tavaly nyolcvankét szervezet vett

904
00:28:14,881 --> 00:28:17,170
részt a programban. Közülük negyvennyolc

905
00:28:17,819 --> 00:28:18,940
részesült képzésben,

906
00:28:18,941 --> 00:28:20,619
tanfolyamon vagy műhelyen;

907
00:28:20,620 --> 00:28:22,619
ötvenhat kapott mentorálást

908
00:28:22,620 --> 00:28:23,740
vagy személyes,

909
00:28:23,740 --> 00:28:25,660
illetve online támogatást;

910
00:28:25,661 --> 00:28:28,059
harmincegy pedig részt vett

911
00:28:28,060 --> 00:28:29,259
a gyakorlati közösségek...

912
00:28:29,260 --> 00:28:31,019
...találkozóin.

913
00:28:31,020 --> 00:28:32,779
A nyolcvankét szervezetből

914
00:28:32,780 --> 00:28:35,019
tizennyolc mindhárom

915
00:28:35,020 --> 00:28:37,579
tevékenységben részt

916
00:28:37,580 --> 00:28:39,259
vett. Az egyéni

917
00:28:39,260 --> 00:28:40,859
résztvevők száma évente

918
00:28:40,860 --> 00:28:42,460
átlagosan körülbelül

919
00:28:42,461 --> 00:28:43,980
négyszázhetvenöt fő.

920
00:28:43,980 --> 00:28:45,740
Tavaly mintegy

921
00:28:45,740 --> 00:28:46,750
négyszázhetvenöt ember

922
00:28:47,259 --> 00:28:48,690
vett részt a képzésekben,

923
00:28:48,691 --> 00:28:50,210
mentorálásban és egyéb

924
00:28:50,211 --> 00:28:51,329
eseményeken. Az éves

925
00:28:51,330 --> 00:28:53,089
létszám rendszerint

926
00:28:53,090 --> 00:28:54,690
négyszáz és ötszáz

927
00:28:54,691 --> 00:28:55,650
között mozog.

928
00:28:55,651 --> 00:28:58,450
Ezt később szívesen

929
00:28:58,451 --> 00:28:59,450
elküldöm

930
00:28:59,500 --> 00:29:02,700
Bálintnak. Itt a stratégia

931
00:29:02,701 --> 00:29:05,420
negyedik évének terve látható.

932
00:29:05,421 --> 00:29:06,779
A terv a stratégiára

933
00:29:06,780 --> 00:29:08,220
és a fenntarthatóságra,

934
00:29:08,221 --> 00:29:09,819
a szolgáltatások

935
00:29:09,820 --> 00:29:11,420
kapacitására és minőségére,

936
00:29:11,421 --> 00:29:12,619
valamint a közösségi

937
00:29:12,620 --> 00:29:15,099
támogatórendszerekre

938
00:29:15,100 --> 00:29:16,940
összpontosít. Azt is vizsgálja,

939
00:29:16,941 --> 00:29:19,660
ezek hogyan hatnak

940
00:29:19,661 --> 00:29:22,220
a kapcsolatokra és a közösségekre.

941
00:29:22,221 --> 00:29:24,700
Itt visszatérünk Bronfenbrenner

942
00:29:24,701 --> 00:29:26,779
ökológiai rendszerek

943
00:29:26,780 --> 00:29:27,819
elméletéhez.

944
00:29:27,820 --> 00:29:28,910
Úgy gondoljuk,

945
00:29:29,299 --> 00:29:31,130
a resztoratív várossá válás

946
00:29:31,131 --> 00:29:33,049
fejlődési folyamat: az egyéni

947
00:29:33,050 --> 00:29:35,130
érdeklődéstől és tanulástól

948
00:29:35,131 --> 00:29:36,970
a részvételen és a szervezeti

949
00:29:36,971 --> 00:29:38,569
beépülésen át...

950
00:29:38,570 --> 00:29:40,970
...a hálózatok közötti terjedésig

951
00:29:40,971 --> 00:29:42,970
és egy olyan resztoratív

952
00:29:42,971 --> 00:29:44,730
közösség kialakulásáig jutunk

953
00:29:44,730 --> 00:29:46,809
el, amely a helyi közösségből

954
00:29:46,810 --> 00:29:48,170
kiindulva, annak

955
00:29:48,171 --> 00:29:49,849
minden szintjén gyökerezik.

956
00:29:49,850 --> 00:29:52,089
Ez nem felülről irányított

957
00:29:52,090 --> 00:29:53,690
folyamat: felülről és alulról

958
00:29:53,691 --> 00:29:54,940
egyszerre építkezik.

959
00:29:55,980 --> 00:29:56,980
Olyan

960
00:29:57,539 --> 00:30:00,180
modellt fejlesztünk, amely

961
00:30:00,181 --> 00:30:02,180
bemutatja a fejlődés állomásait.

962
00:30:02,181 --> 00:30:04,180
Az első, egyéni szakasz a kíváncsiságról,

963
00:30:04,181 --> 00:30:06,259
az egyéni tanulásról, önreflexióról

964
00:30:06,260 --> 00:30:08,019
és felkészültségről szól.

965
00:30:08,020 --> 00:30:09,700
Ezt követi a részvétel:

966
00:30:09,701 --> 00:30:11,299
az ismeretek megjelennek

967
00:30:11,300 --> 00:30:13,220
a kapcsolatokban, gyakorlatokban

968
00:30:13,221 --> 00:30:16,180
és eljárásokban,
közvetlenül a szervezeteken

969
00:30:16,181 --> 00:30:18,099
belül, legyenek azok gyermekeket,...

970
00:30:18,100 --> 00:30:19,220
...fiatalokat,

971
00:30:19,221 --> 00:30:20,019
felnőtteket

972
00:30:20,020 --> 00:30:21,859
vagy családokat segítő intézmények.

973
00:30:21,860 --> 00:30:23,140
A részvételt a beágyazódás

974
00:30:23,141 --> 00:30:24,259
követi: amikor már megvan

975
00:30:24,260 --> 00:30:25,220
a tudás, a készség,

976
00:30:25,221 --> 00:30:26,869
az önbizalom és a gyakorlat,...

977
00:30:27,000 --> 00:30:28,910
...a resztoratív szemlélet a szervezeti

978
00:30:28,911 --> 00:30:30,029
kultúra mindennapi részévé válik,

979
00:30:30,030 --> 00:30:31,470
a vezetésben, a szabályzatokban,

980
00:30:31,471 --> 00:30:32,750
az eljárásokban

981
00:30:32,750 --> 00:30:34,589
és a döntéshozatalban.

982
00:30:34,590 --> 00:30:36,990
Amikor ez a beágyazódás megtörténik,

983
00:30:36,990 --> 00:30:38,430
azt tapasztaljuk, hogy a gyakorlat

984
00:30:38,431 --> 00:30:40,349
az egyes szervezeteken túl

985
00:30:40,350 --> 00:30:41,390
is terjedni kezd.

986
00:30:41,391 --> 00:30:42,829
Az elmúlt években például

987
00:30:42,830 --> 00:30:44,509
azt láttuk, hogy közösségi

988
00:30:44,510 --> 00:30:47,150
hálózati találkozóinkat már

989
00:30:47,151 --> 00:30:48,829
nem egyetlen szervezet

990
00:30:48,830 --> 00:30:50,829
irányítja vagy sajátítja ki.

991
00:30:50,830 --> 00:30:51,710
Munkacsoportok

992
00:30:51,711 --> 00:30:53,309
és alcsoportok működnek,

993
00:30:53,310 --> 00:30:55,390
és ma már mindannyian resztoratív

994
00:30:55,391 --> 00:30:57,069
módon tartjuk a találkozóinkat,

995
00:30:57,070 --> 00:30:58,829
mert a tanulás és a készségek

996
00:30:58,830 --> 00:31:01,230
más szervezetekre is átterjedtek.

997
00:31:01,230 --> 00:31:02,910
A jövőbeli célunk, amelyet

998
00:31:02,911 --> 00:31:04,109
még nem értünk el,

999
00:31:04,110 --> 00:31:07,150
hogy az északkeleti
belváros egy összekapcsolt

1000
00:31:07,151 --> 00:31:08,910
ökoszisztémává váljon, ahol

1001
00:31:08,911 --> 00:31:10,990
minden szervezet, intézmény,

1002
00:31:10,990 --> 00:31:12,430
szakpolitikai szereplő

1003
00:31:12,431 --> 00:31:14,349
és közösségi döntéshozó a resztoratív

1004
00:31:14,350 --> 00:31:16,589
gyakorlatok keretéhez

1005
00:31:16,590 --> 00:31:18,029
igazítja tevékenységét.

1006
00:31:18,030 --> 00:31:19,519
Honnan tudjuk,

1007
00:31:21,089 --> 00:31:23,650
hogy működik-e? Értékeljük

1008
00:31:23,651 --> 00:31:26,289
a programokat...

1009
00:31:26,290 --> 00:31:29,250
– Elnézést, lejárt az időd,

1010
00:31:29,250 --> 00:31:32,210
kérlek, foglald össze! –

1011
00:31:32,211 --> 00:31:33,410
Akkor ezzel zárnám.

1012
00:31:33,411 --> 00:31:34,849
Köszönöm, Bálint!

1013
00:31:34,850 --> 00:31:37,170
Minden programunkat értékeljük.

1014
00:31:37,171 --> 00:31:39,089
Többségüknél a képzés előtt és után

1015
00:31:39,090 --> 00:31:40,849
is mérünk, a rövidebbeknél csak utólag.

1016
00:31:40,850 --> 00:31:41,970
Tavaly a résztvevők kilencvenhét

1017
00:31:41,971 --> 00:31:44,690
százaléka jónak, nagyon
jónak vagy kiválónak

1018
00:31:44,691 --> 00:31:46,450
értékelte a program után megszerzett

1019
00:31:46,451 --> 00:31:47,250
tudását.

1020
00:31:47,250 --> 00:31:48,450
Kilencvennyolc százalék úgy vélte,

1021
00:31:48,451 --> 00:31:49,319
hogy a tudást és a készségeket...

1022
00:31:49,320 --> 00:31:51,069
...saját munkájában és szervezetében

1023
00:31:51,070 --> 00:31:52,509
is alkalmazni tudja,

1024
00:31:52,510 --> 00:31:55,309
és kilencvenhét százalék magabiztosabbnak

1025
00:31:55,310 --> 00:31:56,670
érezte magát a resztoratív

1026
00:31:56,671 --> 00:31:58,589
gyakorlatok használatában.

1027
00:31:58,590 --> 00:32:01,950
Végül a záró gondolat: történetünk

1028
00:32:01,951 --> 00:32:03,470
arról szól,

1029
00:32:03,471 --> 00:32:04,509
hogyan épít ki

1030
00:32:04,510 --> 00:32:06,509
egy közösség fokozatosan

1031
00:32:06,510 --> 00:32:07,869
kapcsolatokat,

1032
00:32:07,870 --> 00:32:09,069
önbizalmat és működő

1033
00:32:09,070 --> 00:32:10,349
infrastruktúrát.

1034
00:32:10,350 --> 00:32:11,789
Ahogy mondtam, ez a projekt nem

1035
00:32:11,790 --> 00:32:12,990
egyetlen elemből áll,

1036
00:32:12,990 --> 00:32:15,069
hanem az elemek összekapcsolódásából.

1037
00:32:15,070 --> 00:32:16,509
A képzések tudást adnak,

1038
00:32:16,510 --> 00:32:18,079
a mentorálás segíti az alkalmazást.

1039
00:32:18,319 --> 00:32:19,509
A gyakorlati közösségek

1040
00:32:19,510 --> 00:32:21,109
fenntartják a magabiztosságot,

1041
00:32:21,110 --> 00:32:22,630
a szervezeti vezetés pedig

1042
00:32:22,631 --> 00:32:25,430
biztosítja a következetességet.

1043
00:32:25,431 --> 00:32:27,349
A részvétel...

1044
00:32:27,350 --> 00:32:29,670
...kulcsfontosságú a program

1045
00:32:29,671 --> 00:32:31,190
bővítéséhez és ahhoz,

1046
00:32:31,191 --> 00:32:33,029
hogy eredményeit tartósan a közösség

1047
00:32:33,030 --> 00:32:34,950
tagjai vigyék tovább, ne csupán

1048
00:32:34,951 --> 00:32:37,480
egy felülről irányított rendszer.

1049
00:32:37,880 --> 00:32:39,069
Részemről ennyi.

1050
00:32:39,070 --> 00:32:40,069
Köszönöm szépen!